18我的伯父鲁迅先生1

年级六年级科目语文时间11月1日备课组语文备课组三、初读课文。　　1.提出要求：分段朗读课文，要读准字音，读得正确、流利；读完一段就说一说这段主要讲的是什么。　　2.同座轮流分段朗读，互相纠正读音，讨论每段的内容。　　3.指名讲每段的段意。(只要抓住主要内容就行，暂不要求语句简洁。)　　四、学习第一段。　　1.指名朗读第一段。大家思考：“我”为什么惊异？(板书“惊异”)　　2.讨论。　　“惊异”，是什么意思？(惊奇，诧异)“我”对什么事情感到惊奇、诧异？(伯父得到这么多人爱戴，我不理解，感到惊奇、诧异。)从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读。(学生齐读“他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里……各色各样的人都有”。)“失声痛哭”，是什么意思？(控制不住自己放声大哭，说明悲痛到极点。)伯父得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？作者当时年纪还小，不明白是怎么一回事。同学们现在可能也不大明白。我们读懂了后面的几段课文，对这个问题就会比较清楚了。　　3.练习有感情地朗读第一段。　　五、布置作业。　　自学第二至五段。要求读读课文，想想“思考·练习”1中的三个小题。　课题18我的伯父鲁迅先生课型第一课时执笔人颜洁参加人薜燕，颜洁，曾伟，袁红闯教学目标学习本课生字词。有感情地朗读课文，练习概括课文的中心思想。重点有感情地朗读课文。难点练习概括课文的中心思想。教具ppt教学过程一、导入新课。　　1.从今天起学习第六组课文。这一组有哪几篇课文？重点训练哪一方面的能力？请同学们先把“导读”看一看，做到心中有数。(学生各自阅读“导读”)　　2.第六组的第一篇课文是《我的伯父鲁迅先生》。(板书课题。出示鲁迅像)这就是鲁迅先生。二、检查预习。　　许多同学课前都预习了课文。我出几个题目检查一下，看看预习得怎么样。　　1.作者是鲁迅先生的什么人？(侄女儿)你是怎么知道的？(从题目上知道鲁迅先生是作者的伯父；课文中又说“我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚”，可以看出作者是女的。把这两处联系起来，就知道作者是鲁迅的侄女儿。)对。本文的作者叫周晔，她是鲁迅先生弟弟的女儿。　　2.这篇课文共有几段？(五段。)你是怎么知道的？(段与段之间空了一行。)　　3.在预习中发现哪些不懂的地方？对别人提出的问题，大家都做上记号。(学生可能提出一些含义深刻的句子，暂不讨论，结合理解课文内容加以解决。)作业自学第二至五段。要求读读课文，想想“思考·练习”1中的三个小题。板书17我的伯父鲁迅先生伯父爱戴教学后记