我的伯父鲁迅先生教学设计

　　我的伯父鲁迅先生教学设计[我的伯父鲁迅先生教学设计]《我的伯父鲁迅先生》教学设计[教学目标]1.会写12个生字，我的伯父鲁迅先生教学设计。正确读写"遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜"等词语。2.有感情地朗读课文。3.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。认识从生活细节入手"写回忆亲人"文章基本方法。4.感受小时候伯父的和蔼可亲与长大后认识到伯父鲁迅的非比寻常，体会周晔对伯父的敬仰和怀念，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。[教学课时]3第一课时读课文，完成定向预习题，教师随堂了解学情。第二课时一、理解题目，激发兴趣。 1.同学们，在深入学习课文前，谁起来回答预习题二的问题。请大家认真的读一读课题，然后再认真地想一想，周晔为什么要在"我的伯父"后面还要加上"鲁迅先生"呢?直接用"我的伯父"为题，不是更简洁明了吗?生回答后教师小结。这里不是简单的重复，这是我们中国人的一种特有的称谓(俗称"叠语称谓")。这里"鲁迅"是核心，"伯父"是表明了我和鲁迅的关系，"先生"是我对伯父的尊敬。你看，简短的八个字，不但明白了课文写谁(鲁迅)，而且清楚的表明了我和鲁迅的关系，同时还表达了我对伯父的敬意。一读课题，我们就知道周晔是怀着十分崇敬的心情回忆自己的伯父。这种称谓一般用在比较庄重的场合。二、整体感知，学习鱼骨图。同学们！这节课我们继续学习《我的伯父鲁迅先生》。大家知道，这是伯父去世9周年的时候，周晔写的一篇纪念伯父鲁迅的文章。我们来看看几位同学的课文结构鱼骨图。预习题三(课前收几份，指导学生如何填鱼骨图，首尾照应)(1.伯父去世2.谈《水浒传》3.谈"碰壁"4.救助车夫5.关心阿三)三、细读文本，感受伯父就是伯父――和蔼可亲的伯父-走近鲁迅 同学们，在我们眼里，伯父鲁迅先生是个伟大的文学家、思想家和革命家。但是，你想过没有，在10岁小周晔的眼里，伯父是怎样的一个人呢?她知道伯父是伟大的文学家吗?小周晔眼里的伯父到底是个什么样的伯父呢?我们分组汇报预习题四：(1)伯父去世--伯父是个受人爱戴的人。(集体学习)伯父去世的时候，周晔感受到伯父是个怎样的人?伯父是个受人爱戴的伯父。"我"从哪里看出大家对伯父的爱戴?"失声痛哭"是怎样的哭?在那样庄严肃穆的场面，看到伯父的遗体，大家都很悲伤，虽然都不愿意当众哭喊，但是还是有许多人顾不得这些，情不自禁地大声哭泣。这种场面让我深深地感受到大家对伯父的--请学生齐读相关的句子。()(2)谈《水浒传》--伯父是个慈祥的人。伯父受到各色各样的人爱戴(板书"受人爱戴")。请第二组来汇报第()题，在和伯父谈《水浒传》的时候，小周晔感觉伯父是个怎样的伯父?从哪一句知道的? 多么善解人意的伯父哦！明明知道我读书囫囵吞枣，不但不出我的丑，临走的时候还送我两本书。伯父去世9年了，我还保存着这两本书，保存着这两本书，其实就是在保存我的面子，所以，从此以后，我读什么书都不敢再马马虎虎了。小周晔明白了伯父是个很会给人面子的伯父。(生齐读"老实说，我读《水浒传》不过…比挨打挨骂还难受"。)(3)谈"碰壁"--伯父是个幽默风趣的人伯父就是这样慈祥，这样善解人意。下面请第三组来说说"谈碰壁"，周晔明白伯父是个怎样的伯父?男同学和女同学分别来扮演一下伯父和周晔，老师来读引号外面的叙述语。怎么样?要不要先准备一下?要提醒大家注意：这一次的对话地点是在伯父家的晚餐桌上，是边吃饭边聊天，女同学要注意你们是才10岁的小周晔，男同学要注意你们是幽默风趣的伯父。明白了吗?在伯父面前，小周晔是那样的天真可爱，在小周晔的眼里，此时的伯父是那样的幽默风趣，是那样的和蔼--父就是一个和蔼可亲的伯父。(板书"和蔼可亲"。)(4)救助车夫--伯父是个富有同情心的人下面我们再来听听"救助车夫"这一组同学眼里的"伯父"，教案《我的伯父鲁迅先生教学设计》(..)。乐于助人的伯父。富有同情心的伯父。(板书"富有同情心"。)看到车夫冬天都没有鞋穿，伯父的心里真难受呀。(5)关心阿三--伯父是个善良的人最后一组来说说，你们发现了伯父是个怎样的伯父? 伯父就是这样一个写文章不要命的人。伯父一生写下了300多万字的作品，尤其是到了晚年，他还常常带病熬夜写文章。伯父是个为自己想得少，为别人想得多的人。自己病得那么厉害，还经常三更半夜地写文章。同学们，在10岁小周晔眼里，伯父是受人爱戴的伯父，是幽默风趣、和蔼可亲的伯父，是富有同情心的伯父，是写文章不要命的伯父。伯父就是伯父。请同学们齐读课文第一自然段第一句话："伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。"教师板书：伯父就是伯父第三课时四、深入探究――伯父不仅仅是伯父--非比寻常的伯父--敬仰鲁迅伯父去世9年了，当年和伯父一起生活的情形还历历在目。九年来，周晔也从十岁的小姑娘长成了l9岁的大姑娘，随着年龄的增长，周晔也慢慢的知道自己的伯父就是鲁迅，就是伟大的文学家鲁迅。回想起和伯父生前在一起的幸福快乐生活，周晔心头盛满了无限的伤感和不尽的怀念。1.学生齐读课题！--体会周晔对伯父的思念和怀念！ 此时，周晔脑海里的"伯父"难道还是9年前的那个"伯父"吗?2.请大家汇报预习题五，伯父去世9年之后，回想起当年的一件件往事，伯父的哪些言行是当年周晔根本就没有弄明白的昵?先让学生每个小组汇报一下，然后先解决同学们提出的"不明白问题"，然后集中一下两个问题的研讨：两个重点：(1)伯父救助车夫之后，为什么还要深深地叹息一口气呢?先放开让学生自由的说说，然后集中引导学生齐读"伯父和父亲救助车夫的情形"和"伯父回来一脸严肃的情形"那两段话，感受伯父的"深深叹息"。周晔当年不明白"伯父为什么要一脸严肃地深深叹息"?他现在明白了吗?伯父仅仅是为车夫担忧吗?仅仅是为车夫光着脚拉车而叹息吗?请大家细细读读这个故事的第一段。车夫坐在地上呻吟，车子扔在一边。街上的行人个个都怎么样呢?伯父为这些匆匆忙忙赶着回家的人叹息吗?叹息什么?(冷漠无情) 同学们，当初年幼的周哗听不懂伯父深奥的话，如今，周晔终于明白伯父那一声深深的叹息--是对车夫的深深同情！是对面对这样的受伤者，大家视而不见不叹息。为什么我们这么多行人不能伸出援助之手?为什么我们中国人就不能互相帮助、互相关心呢?让我们再一次来感受伯父深深叹息――齐读"伯父的回答我现在记不清了…最后深深地叹了口气。"生读。一个人受伤总是难免的，贫穷也不是最可怕的，最可怕的就是人和人之间互不关心。这才是伯父的深深叹息。孩子们，一个没有同情心的人，他绝不是一个善良的人；一个缺乏互相同情的民族，是一个永远被别人轻视的民族。(2)引导学生思考：这里的"壁"真的是"墙壁"吗?当年伯父和我谈碰鼻子问题的时候，我是恍然大悟，相信了伯父的话――墙壁当然比鼻子硬得多，怪不得伯父把鼻子碰扁了。那么，19岁的周晔，她还是认为伯父的鼻子是碰墙壁碰扁的吗?难道仅仅是为了逗我一笑吗?老师问你，你知道鲁迅的原名吗?鲁迅是他l918年5月15日发表《狂人日记》时第一次用的笔名。你知道鲁迅一生有多少个笔名吗? 在我们中国一般有所成就的文学家、作家，都习惯于给自己取个好听有个性的笔名，比如舒庆春的笔名叫老舍，李尧棠的笔名叫巴金，谢婉莹的笔名叫冰心，但是像伯父这样一生拥有120多个笔名的，中华5000年来恐怕只有伯父一个人。伯父为什么要不断地更换笔名呢?我们还是来看看伯父使用得最多的几个笔名吧。板书笔名之一：隋洛文，1930年国民党浙江省党部通缉"堕落文人鲁迅"，伯父就取名隋洛文，以示讽刺；笔名之二：封余l931年至l932年间，有人攻击伯父是"封建余孽"，他即取"封余"笔名以反讽。笔名之三：康伯度有人在上海《大晚报》上发表《论花边文学》暗骂鲁迅为"买办"，鲁迅就用此名，"康伯度"德语意为"买办"。)了解了伯父的笔名，你觉得伯父的碰的还是墙壁吗?伯父生活的年代1881-1936，正是中国历史上政府最无能，老百姓最遭殃的时候，就像车夫的生活一样悲惨，伯父就常常拿起手中的笔，揭露腐败政府的罪行，就常常遭到腐败政府特务的跟踪和迫害，所以这里的"碰壁"不是墙壁，而是特务们的枪口和尖刀，但是伯父没有胆怯害怕，伯父的笔名就达l20多个。所以有人说"鲁迅的骨头是最硬的"。让我们再一次感受伯父的笑谈碰壁吧--老师读周晔的，大家齐读伯父的。好吗?(师生分角色朗读)笑谈之中，却有着腥风血雨，刀光剑影，这样的伯父还是一般的伯父吗?还是那个跟任何人的伯父都一样的伯父吗?伯父就是不一样的伯父，这样的伯父跟任何人的伯父都不一样。生齐读课题--我的伯父鲁迅先生五、重回文本―― 伯父是永远的伯父--不能忘却的伯父--怀念鲁迅。同学们，在周晔10岁的时候，伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样和蔼可亲；在周晔l9岁的时候，周晔开始明白伯父是不一般的伯父，跟任何的伯父都不一样，面对敌人，伯父是世界上骨头最硬的伯父。如今，"伯父"离开我们已经整整70年了，但是"伯父"的音容笑貌却依旧留在我们的心间。预习题六(1)每当看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会想起…(2)每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我的眼前就会浮现…(3)每当我看到风雨中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海就会浮现…(4)每当我遇见阿三老人，我就会情不自禁地想起…同学们，如今，70年过去了，"伯父"离开我们已经整整70周年了，我们没有忘记"伯父"，没有忘记"伯父"是那样的和蔼可亲，没有忘记"伯父"是那样的无所畏惧，没有忘记"伯父"是那样的乐于助人，没有忘记"伯父"是那样的痛恨人们的自私和冷漠。"伯父"的一生是短暂的，但是"我的伯父鲁迅先生教学设计2　　第2篇我的水文我的梦主题征文：我的水文梦想拼图 　　〖预览〗发布时间：2017-03-31　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朋友们，你们玩过拼图嘛？想必大家都知道拼图最大的特点是在游戏开始之前，必须事先看到拼接完整好的最终图景是什么。如果只是一味拿着手中错乱零散的单个拼块盲目拼凑，那么这将会是一个几乎无法完成的任务。　　实现梦想的过程，正如同这拼图的过程。当你萌发了某个梦想，就好比你选择好了中意的拼图范本；当你努力筹划实现梦想的每一个步骤，就如同你精心准备完成拼图的每一个拼块；当你最终实现了这个梦想，就像是圆满完成了一副期待已久的拼图作品，心中充满着幸福喜悦之情！　　朋友们，你们曾经有过什么样的梦想？这些梦想都实现了吗？细细想来，我梦想却从未间断。　　在天真烂漫的童年时代，我幻想着自己是一只鸟，自由自在翱翔天际！这是我的“蓝天梦”，可是，蓝天在哪里？我继续寻找。到了活力张扬的少年时代，我幻想着自己是旅行家，无拘无束走遍世界！这是我的“旅行梦”，可是，旅途在哪里？我继续寻找。再到意气风发的青年时代，我驻足在了湘水一方，头顶蓝天，脚踏旅途，这一次的梦想不再模糊，不再虚无，它就像一张素雅大气的浓墨山水拼图，栩栩如生、真真切切地烙印在我的心底。这就是我的“水文梦”，是我心灵的最终归属。　　初入水文之时，梦想之路让我迷茫彷徨。孤单冷清的水文站台，机械重复的工作内容，枯……我的伯父鲁迅先生教学设计3　　第3篇 没有人懂我的句子 　　〖预览〗一、懂我的人不需要，不懂我的人没必要。二、我们都在谁也不会低头的试探，所以成了现在没完没了的拉锯战。三、得到了再失去，比从来就没有得到更伤人。四、没有实际行动，怎能让我单单的空守着那不会说话的承诺。五、把爱写成兵临城下的不朽传奇，那么，你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。六、总在不经意的年生，回首彼岸，纵然发现光景绵长。七、你根本不知道我有多害怕，多害怕，怕你会被别人喜欢，更怕你会喜欢上别人。八、你只让我当你生命的过客，但我却想成为你心的主人。九、少走了弯路，也就错过了风景。无论如何，感谢经历。十、听到说，谁和谁在一起了几年几年。就觉得好伤感。十一、悄悄进你空间，只有一次忘记删访客记录，下一次就没有了访问权。十二、如果你能遇到一个痴心对待你得人，请好好珍惜，不是谁都会厚着脸皮去关注一个不在乎自己的人。十三、鱼可能被淹死吗?太阳可能从南边升起吗?他可能回来吗?十四、你说一句不要走，我扔掉烈酒和自由。十五、离开徘徊，直到脚印消失不见;离开想念，直到泪水倾泻而来。十六、生活简单就迷人，人心简单就幸福;学会简单其实就不简单。十七、还有几天就毕业了，却不想这就是我们在一起最后的时光十八、有生之年一直在不死之前一直爱。十九、现实告诉我们说：有什么别有事;没什么别没钱;动什么别动情。二十、眼睛为……我的伯父鲁迅先生教学设计4　　第4篇我的承诺书　　〖预览〗为进一步提高教学工作质量，培养高素质的学生，本人特作出以下承诺：、教学理念：让学生高高兴兴来上学，让家长放心工作每一天。把每个学生当成自己的孩子来教育和关爱。(一)目标1、师德好，尊重、爱护学生，无侮辱、体罚和变相体罚学生的现象。2、认真做好教学常规工作，努力提高教研能力。3、不无故缺课，不随便调课，不出现有学生无老师的课。4、重视学生安全教育，强化教师的安全责任感。(二)措施l、积极参加教研活动，备好每--节课，上好每一堂课。每周写一篇教学随笔。2、每学期班主任家访全班学生一次，电访、信访不少于3次、科任老师家访学生人数不少于20人。3、辅导好每一个学生，培养好每一个苗子。4、经常检查年级所在教室的安全隐患，及时上报学校。二、学生方面(一)目标1、建立“静、净、竞、敬”的学风，促进学生自我发展。2、抓好“体验式德育” ，让每一个学生做自己学习、生活的主人。3、学生操行评定，优良率达90%以上，后进生转化率达70%以上，毕业生合格率达100%。4、力争使学生的体验合格率达90%以。(二)措施l、抓好安全工作，无重大责任事故发生。2、抓好思想教育和心理健康教育，无违法现象和严重的打架现象。3、教育学生爱护公物，损坏公物按情节轻重赔偿。4、教育学生热爱劳动，自觉参加学校卫生值日和……我的伯父鲁迅先生教学设计5　　第5篇我的师德师风反思 　　〖预览〗作为一名年轻体育教师，且是一名中共党员(宣传委员)的我，在思想上，我热爱教育事业;积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，以党员的标准严格要求自己。在工作上我认真负责，服从领导的分工，做到哪里需要我，我去那里。从被派去当中考的监考人员到整理档案人员(因为档案评估有大量的工作，需要工作人员)，再到除了上课外还外加批改四年级两个班的数学作业(因为潘老师请病假去做手术)，我从来无怨无悔。也能虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。在生活中本人性格开朗，严以律己、宽以待人。现在就自己不足的地方来进行自我剖析，以求得以进步，主要有以下三个方面：一、语言的表达能力和沟通问题。语言的表达不够清晰，主要是1、普通话不够规范、粤语又不会说(其实想学，却胆子太小不好意思学，怕被取笑，勇气不够，决心不够);2、语言表达缺乏概括性，条理不够清晰，观点不够鲜明;3、说话没什么艺术，表情的反应有时候会比较激动，所以有时候会被误会，说的话是无心冒犯却给人的感觉不好。所以以后我要加强对语言的表达能力。说话时，需要有冷静的头脑和敏捷的思维。同时还要努力学习和掌握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到：(一)准……我的伯父鲁迅先生教学设计6　　第6篇我的教学反思 　　〖预览〗我的教学反思信息技术课，是学生了解外部世界的一个很好的途径。虽然说高考不考这个科目，可也是学校里是的必修科目。这一周的课程都是在学校里的微机室里面上的课，因为要面临高中信息技术学业水平考。所以，上操作课的时候，主要针对的是练习题，目前练习的是Excel操作题。在上课的过程当中，我发现了学生的基础参差不齐。有的学生直接打开习题，就开始做，而且做得全对。但是，有的学生，讲解了一遍之后，还是不会做，感觉不看题目要求是的。还有一部分学生根本不看题目，直接按自己的意图开始做。这都是课堂当中，学生出现的主要的问题。至于纪律方面，或许是因为是新老师，没有过于调皮捣蛋的，不至于一堂课进行不下去。因为这个学科的特殊性，学生们可以轻松地去上这门课，不会留特别难的课外练习题目，对高中学生来说，这样的课程有一定的调节的作用。每次上课的时候，因为教室很大，我都是转着圈的给学生讲课，讲课的声音有点小，担心距离的远的学生听不到。同时，也可以看看学生的作业完成的情况，相对的来说，学生可以更好的完成课堂练习。对于信息技术课，大部分的学生都是期待着上网，看看自己喜欢的东西。高中的学生一般课业负担还是挺大的，生活的场所基本上就是学校，学生可能更多的向往外边的世界。可是，还是必须要养成良好的上网习惯的，文明上网，懂法守法。现在的一些学生迷恋上网，打游戏，这都……我的伯父鲁迅先生教学设计7　　第7篇中国梦里有我，我的梦里有中国　　〖预览〗发布时间：2017-03-06那天中国展开大步何时睡狮吼响惊世歌冲天开觅向前路巨龙挥出自我罗文的《中国梦》，唱出了习总书记和我们十四亿群众对中国梦的希翼，触动并点燃了每个中国人内心深处的“中国梦”。我们都是怀揣激情、怀抱梦想的人，我们都有一个复兴民族、国富民强、幸福家庭、完善自我的“中国梦”，在这个XX年，让我们追随“中国梦.中华情”，共同做一个美丽的“中国梦”，承载亿万人民的梦想和重托，将“中国梦”的伟大构想化为美好现实。山穷水尽疑无路 高中三年里的我并不是一个好学生，我不知道自己想要的是什么，迷茫的我在高考前的三个月忿然勃起，不为别的，只为父母耳际隐约的银发。或许是我还不够努力，或许是高中三年颓废的后果，纵使我的成绩有很大的提高，但我得到不过是一张专科的录取通知书。XX年8月初旬，我抹掉眼角泛滥的泪水打开房门，母亲走了进来，坐在我身边：“妞啊，你还想读书吗？”我心头一酸，咬着牙说：“我不知道。”母亲头发里隐藏的银发一根一根跳出现实，“妞啊，我跟你爸会让你上大学的。”母亲说完便离开了。我看着母亲蹒跚的身影，从抽屉里拿出录取通知单，缴费金额上的数字一刀一……我的伯父鲁迅先生教学设计8　　第8篇我的梦想演讲稿 　　〖预览〗　　大家好，今天我演讲的题目是。　　鸟儿因为有了梦想，能在天空和白云之间翱翔;鱼儿因为有了梦想，能在大海更深处漫游......我的梦想是当一名校长。　　如果我的梦想实现了，我当校长的学校环境一定很美丽。学校里有清清的池塘，池塘里种着许多的荷花，有粉红色的，有淡白色的，好看极了。还会有一条长长的小溪，小溪周围有草坪，长着绿绿的小草，还有盛开的野花。同学们下课了可以在这里休息、玩耍。我想他们一定会很喜欢，因为在这里就像呆在大自然里一样。　　如果我的梦想实现了，我当校长的学校还会有许多有意思的东西。比如我们有专门的机器人，他们可以去管理教育那些调皮的小孩，让他们知道要好好学习。我们还有专门的健身房，不管天晴下雨，我们学生都可以在这里上体育课。还有专门的实验室，到每次上科学课的时候，每一个学生都可以亲手去做实验，这样他们会学习得更好!　　如果我的梦想实现了，我当校长的学校里的学生也很可爱，他们上课很认真，作业也做得很好，都知道努力学习。而且都很有礼貌，非常喜欢帮助别人。其他的人都说我的学校里的学生是最好的!　　有了梦想，才能快乐成长，同学们，你们有梦想吗?　　谢谢大家，我的演讲结束了。……　　〔我的伯父鲁迅先生教学设计〕