我的伯父鲁迅先生教案及反思

我的伯父鲁迅先生教案及反思《我的伯父鲁迅先生》这篇课文主要讲了三件事，第一件事是我和伯父谈《水浒传》，第二件事是我和伯父谈碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位车夫。下面是我为大家整理的六年级我的伯父鲁迅先生教案及反思，供大家参考!《我的伯父鲁迅先生》的教案教学要求：1、理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多，为自己想的少的高贵品质。2、练习概括课文中心思想。3、学习本课生字词。4、有感情地朗读课文。教学重点：体会含义深刻的句子的意思，理解段与段之间内容上的联系，练习概括中心思想。教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词。2、了解鲁迅其人。 3、了解人们对鲁迅的怀念。教学过程：一、揭示课题：1、板书课题：我的伯父鲁迅先生。2、介绍。是周晔，鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事。3、看题目，为什么称了伯父还称先生?伯父点明了和鲁迅的特殊亲属关系。先生则是全.对鲁迅的敬称。这两者并列，使之既是具对亲属怀念，又是对鲁迅崇敬的感情。二、逐段阅读课文，讲讲每段的段意，并加小标题。深切的怀念第一段：鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他。谈论《水浒传》第二段：鲁迅先生教育我认真读书。笑谈碰壁第三段：鲁迅先生以碰壁为比喻抨击旧.。救助车夫第四段：鲁迅先生热情救护和帮助车夫。关心女佣第五段：鲁迅先生关心女佣阿三。三、读第一段，思考并讨论。1、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?(①参加追悼念的人多;②送来的花圈挽联多;③送花圈挽联的有各种各样的人。) 2、什么事使我惊异?(看到伯父受到这么多的人的崇敬和爱戴，感到伯父跟一般人的伯父不一样，是一位深受人们爱戴的伯父的事。)3、小结：这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生，引起了我的深思，更激起我对伯父的怀念。四、学习第二段，讨论。1、我是怎样读《水浒传》，结果如何?囫囵吞枣什么意思?伯父问的时候。我就张冠李戴乱说一气。张冠李戴什么意思?2、伯父听了我的回答，怎么说?伯父的年纪比我大，为什么记性反而比我好呢?(鲁迅先生之所以记性好，是因为他读书，而我并不是记性差，主要是读书马马虎虎)马马虎虎(反义词)→认认真真3、为什么我听了伯父的话会又羞愧，又悔恨，比挨打还难受?(伯父年纪这么大学习还非常认真，对学过的知识记得牢，自己与伯父对比，学习太马虎了，找到了自己的差距，同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉转的批评，所以)4、临走的时候鲁迅为什么送两本书?(勉励要认真读书)5、这个小故事反映了鲁迅先生什么品质? 小结：这个小故事讲鲁迅跟我谈《水浒传》从中启发教育我要读书，反应了(对待学习认真严肃，关心下一代)第二课时教学目的：1、理解课文内容。2、体会含义深刻的语句。3、体会文章思想感情。教学过程一、学习第三段，思考并讨论。1、什么叫恍然大悟?我当时有没有真的恍然大悟?从哪里看出来?(年轻小，不鲁迅先生话的含义)2、在座的人为什么哈哈大笑?(天真无知，把伯父的话错了，在座的人为她天真，幼稚的解说而感支好笑)3、引导学生理解四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗? (四周黑洞洞的是说旧.的黑暗;容易碰壁说明革命者随时都会遭到迫害。鲁迅先生在旧.经常碰壁，说明受迫害。鲁迅先生在旧.经常碰壁，说明受迫害很深。这个句子用反问和比喻的手法，既真实生活在反映了旧.人民没有丝毫的自由，革命者外外遭受迫害的.现实，又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争，不怕挫折的乐面主义精神。)4、回忆了这个小故事是想说明什么?二、学习第四段，讨论：1、画出描写车夫伤势严重的句子，读一读，并议一议，这么冷的天，那位拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(坐在地上.，车子扔在一边、两只手、地上淌着一滩血、脸上现出难以忍受的痛苦。车夫家里穷，连一双鞋都买不起。天气那么冷还在拉车，说明他要拼命挣钱养家糊口。车夫的处境的旧.劳动人民悲惨生活的一个缩影)2、伯父他们是怎样救助车夫的?找出一系列不示动作的词。这些词表示鲁迅什么感情?(扶上、蹲着、半跪着、夹出、洗、敷上、扎好、掏出、给表达了他对劳动人民的同情和关怀)3、事后鲁迅先生为什么脸变得那么严肃、最后深深地叹了一口气?(脸变得严肃是因为想到车夫在那样严寒的天气里还光着脚拉车，受了伤也没钱治，这是黑暗的旧.造成的。他无法控制自己对旧.憎恶的思想感情。吧一口气是对在旧.苦难中挣扎的劳动人民的同情和对给劳动人民造成如此痛苦的黑暗.的憎恨。)4、小结：这个故事讲鲁迅先生热情救护和帮助受伤车夫，表达了他对劳动人民深切同情和对旧.的憎恨。 三、学习第五段。1、鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的?又是怎样对待自己的?(为自己想得少，为别人想得多)2、齐读最后一小节，这一节在文中起什么作用?(既是对开头照应，又是全文中心句，点明中心作用)板书设计：我的伯父鲁迅先生鲁迅其人他的事迹他的品格作业设计：一、抄词。追悼正月爱抚逝世搞不清楚张冠李戴愉快碰壁微弱咳嗽饱经风霜二、把词语补充完整。张()李()囫囵()()()然大()三()半()()经风()()声()哭难以()受接连不()三、阅读句子并作答。听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。⑴文中这句话指：___________________⑵这句话表面在夸自己，实际上是__________________________。 ⑶这句话体现了_____________________。⑷从此以后，我_________________。这说明___________________。⑸我听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受?2、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?⑴四周围黑洞洞的意思是___________________。⑵碰壁指________________________________。⑶这句话意思：__________________________________________。⑷这句是_____句，改为陈述句：____________________________。⑸这段话表现__________________________________________。3、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布来扎好绷带。⑴这片段写___________________________________。⑵本段中用了____________________________这七个动作词。⑶这段话说明鲁迅__________________________________。四、按课文内容填空。 《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章。通过回忆的四件事______________________________，说明鲁迅是个____________________的人，表现了__________________的思想感情。我的伯父鲁迅先生原文伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》①，一本是《小约翰》②。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的.。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上.，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。“怎么了?”爸爸问他。“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦!”爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? 伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。