《我的伯父鲁迅先生》教学设计 黄孝珍

以读为主感悟品质---《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学设计龙坪镇小学：黄孝珍学情分析：六年级学生已经有五年多的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的语文学习能力。本课又与学生的生活十分接近，很容易激起学生情感上的共鸣。文中一些含义深刻、富有哲理的句子，既是学生学习、理解上的重点、难点，也是激发学生创造性思维的兴奋点。因此，对本课的教学，老师从“悟”字出发，以读为本，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情明理，让有不同风格的学生都参与学习，让课堂真正动起来。学习目标：　　1.会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”等词语。　　2.有感情地朗读课文。　　3.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。　　4.感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想的多的崇高品质。教学重点：引导学生学习作者通过人物动作、神情刻画人物形象的写作方法。教学难点：理解含义深刻的句子，感受鲁迅高尚品质。教学准备：1、搜集有关鲁迅的资料。2、课件。教学过程：一、复习导入，走进文本同学们，通过上节课的学习，我们知道了课文讲了伯父鲁迅先生生前的四件事，请同学们回顾一下是哪四件事？（生齐回答）同时还留下了一个问号，那就是伯父为什么受到那么多人的爱戴？这节课我们齐心协力把问号变成感叹号。二、明确目标，自主学习伯父为什么受到那么多人的爱戴？请用你喜欢的符号把相关句子作上记号，并在旁边写上批注。三、小组交流，朗读体会1、小组内交流，尤其自己有疑问的地方向小组成员请教。 2、教师巡回指导。四、展示交流，感悟品质（一）学生交流，教师相机指导。1、“谈《水浒传》”（1）自由读《水浒传》这件事，看看伯父是怎样和我谈水浒传的？把相关句子用自己喜欢的符号作上记号。（2）理解“张冠李戴”和“囫囵吞枣”。（3）指导用“张冠李戴”和“囫囵吞枣”说一句话。（4）面对我囫囵吞枣地看书，张冠李戴地乱说，伯父是怎样说的？出示“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好’”①指名读，说说你从中体会到什么？②出示两组句子，让学生体会伯父说话的含蓄、幽默、风趣。③伯父这样说有效果吗？再次引导读好这个句子。（5）伯父不仅没直接批评我，还送书给我，从中看出伯父是一个怎样的人？2、交流“碰壁”（1）谁能说说“碰壁”这件事最难理解的句子是哪句？（2）学生回答，相机出示：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（3）启发理解：“四周黑洞洞”指的是什么？“碰壁”指的又是什么？并出示资料帮助学生理解。（4）周晔明白了伯父的话吗？你是从哪儿知道的？（5）鲁迅多次同反对派作斗争，可见他是一个怎样的人？（6）分角色读鲁迅和周晔的话，再次感受伯父乐观的态度及与敌人斗争的精神。3、交流“救助车夫”和“关心女佣”师：除了孩子，还有哪些人出曾得到过鲁迅的爱呢？谁能把救助车夫这个故事中最能拨动你心弦的句子和大家交流交流。（1）指名说，相机出示“爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。” （2）指名读，说说你从伯父一系列的动作中体会到什么？伯父的哪个动作最能打动你？说说你半跪的感受。（3）出示图片，引导学生想象体会。（4）在那个凄冷的夜晚，难道发现这位车夫的只有鲁迅先生们吗？他们是怎样做的？鲁迅先生就这样半跪着救这位车夫，印证了他一颗怎样的心？（5）请带着自己独特而真实的感受再读读这段话。师：看来这个故事确实打动了我们，如果把目光投向小周晔还有让你的心为之一颤的地方吗？（1）学生回答，出示：“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”（2）指名读，说说你从中体会到什么？从两个“清清楚楚”你体会到什么？（3）伯父救助了车夫应该高兴，可为什么脸变得那么严肃，还深深地叹了一口气呢？此时他可能在想什么？（4）请带着自己的感情再读读这个句子。（5）从伯父细心的动作中，严肃的神情中，你体会到什么？师：在阿三眼里，伯父是一个怎样的人呢？请女生读读阿三的话。（1）女生读。（2）指名回答。（3）从救助车夫、关心女佣可以看出伯父鲁迅先生是一个怎样的人？（二）着重指导朗读。五、总结回顾，升华情感1.伯父是一个怎样的人呢？齐读最后一段。2.伯父为什么受到那么多人的爱戴？谁能用“因为……所以……”的句式说说。3.课文第一部分与其它部分是什么关系？4.出示鲁迅的话“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”结束新课。四、作业：积累运用1、抄写课文中描写人物神态和表情的语句。2、从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。附：板书设计： 18　我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》　爱戴谈“碰壁”　　为自己想得少为别人想得多救助车夫　爱憎分明关心女佣