【部编版】六年级上册语文课件：第27课 有的人——纪念鲁迅有感(共16张PPT)

有的人——纪念鲁迅有感 导入新课司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”现代著名诗人臧克家写下的《有的人──纪念鲁迅有感》他又将人分成了几种呢？ 写作背景这首诗是在1949年10月19日鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的中国人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，心中充满了对鲁迅先生的思念和崇敬，写下了《有的人》这首短诗。 朗读诗歌，思考问题：诗歌前四节中每节有两个“有的人”，它们的意思是否相同呢？ “有的人”每节诗前两句都是指反动统治者。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅一样的人。 再读本诗思考：一.文中为什么还要写另一种人呢?答：是为了反衬鲁迅的伟大。二.由此可见文章采用什么的表现手法？答：对比的表现手法。 请找出诗中对比一.活着——死了死了——活着三.刻名字想不朽———情愿作野草让火烧二.骑在人民头上———俯身做牛马四.别人不能活———为多数人更好地活五.摔垮———记住六.名字烂的的更早———到处是青青的野草七.下场可以看到———抬举的很高很高 作者是通过哪些方面的对比突出鲁迅的伟大的？思考： 是从对人民的态度、对人生的目的、对社会的影响这几个方面突出鲁迅的伟大的。答： 1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。这里的两个“活”字所寄托的感情有什么不同呢？诗歌解析： 2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。“骑”字生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的丑态。这个“骑”字写出了“有的人”怎样的表现？ 3、骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。这里的“摔垮”有什么深刻的含义呢？ 领悟诗歌主旨这首诗不只是写对鲁迅的怀念，还通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。 学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社会的。那么，就拿起笔来吧，把你的感受写一写，副标题嘛，就叫做“读《有的人》有感”，主标题就要自己拟了。记住以前学过的读后感的写法是什么了吗？引议联结拿起笔来，写一写你自己的感受吧！ 向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！ 再见