人民教育出版社六年级(上册)畅言教育《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习霍山县城西小学徐红卫◆基础知识达标一、读读写写。不朽情愿摔垮永远春风野草刻入伟大俯下二、课文回放。1、“情愿做野草,等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是( ) A对旧社会黑暗势力的反抗。 B对国民党反动派的无比愤恨。 C盼望旧社会彻底消亡。 D情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。用心用情服务教育
人民教育出版社六年级(上册)畅言教育2、有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是( ) A第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑,第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 B第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂,第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。 C概括了两种人生的不同价值。 D说明人总逃脱不了死的结局。三、文学常识填空。 《有的人》是现代著名诗人____为纪念_____逝世十三周年而作。他的代表诗集有________、__________等,本诗选自_________。四、用原文填空。 ①本诗中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是“有的人 _________ ②本诗中比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命的句子:“有的人/_________ ③本诗中展示鲁迅的人生观和他生命意义的句子是:“有的人/_________。五、判断正误,正确的划“√”,错误的划“X”。 ①诗有新诗、旧诗之分,新诗就是现代诗、旧诗就是格律诗。() ②词是伴随音乐而产生的句式长短不齐的一种诗体,它有许多不同的词调,每种词调名称叫词牌,如《清平乐·村居》。() ③诗歌与散文、小说、戏剧并称四大文学体裁,其中诗歌起源最早。( ) ④我国古代诗歌每个朝代均有特色,因此有“汉赋”“唐诗”“宋词”“元曲”之称。()◆课后能力提升六、阅读课文,回答问题。有的人——纪念鲁迅有感有的人活着 他已经死了; 有的人死了 他还活着。 用心用情服务教育
人民教育出版社六年级(上册)畅言教育有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”; 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活; 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好活的人 群众把他抬举得很高,很高。1、第一节诗中两个“有的人”分别指a._____,b、_____;加点的“死”的含义是_____用心用情服务教育
人民教育出版社六年级(上册)畅言教育加点的“活”的含义是_____2、这首诗从哪些方面把两种人作了对比?___________________________________________________________________3、“把名字刻人石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、从这首诗中,你体会出一个什么道理?__________________________________________________________________用心用情服务教育
人民教育出版社六年级(上册)畅言教育参考答案基础知识达标一、略二、DD三、臧克家 鲁迅《烙印》《罪恶的黑手》《生命的零度》《臧克家诗选》四、①俯下身子给人民当牛马②情愿作野草等着地下的火烧③他活着为了多数人更好地活五、①X②X③√④√课后能力提升六、1、a.欺压人民的反动统治者 b鲁迅及鲁迅一样的人虽有活着的躯壳,却不过是行尸走肉 虽死犹生 活在人民心中2、对人民的态度,对生命的意义,对功名荣誉的追求,最后的下场等几方面作了对比。3、把名字刻入石头的人,是想流芳百世,实际这种人活在世上,灵魂早已死去,名字早已遍臭万年。鲁迅以野草自比,宁可牺牲自己的一切,一旦革命蓬勃发展起来,野草就会萌生,到处是一片青绿。4、为了人民的人在人民中永生,与人民为敌的人必然灭亡。 用心用情服务教育