第五章 汤显祖

第五章汤显祖生平、思想与创作《牡丹亭》其他作品 第一节汤显祖的生平、思想与创作一、生平（1550—1616）字义仍，号海若，又号若士，别署清远道人、茧翁，江西临川人。洁身自好，不附权贵；讥评朝政，多次遭贬；晚年归隐，从事写作。《论辅臣科臣疏》二、思想哲学思想：儒、道、释；出世与入世的矛盾达观禅师罗汝芳李贽　提倡真性情，反对假道学政治思想：支持东林党人文艺思想：抒写个性，不受约束 三、创作临川四梦：又称“玉茗堂四梦”，包括《紫钗记》、《牡丹亭》、《南柯记》、《邯郸记》四部传奇，因均与梦有关，故名。《紫箫记》早年与朋友合写诗文集《红泉逸草》、《问棘邮草》、《玉茗堂文集》、《玉茗堂集》今人钱南扬、徐朔方合编《汤显祖集》 第二节　牡丹亭一生四梦，得意处惟在《牡丹》。家传户诵，几令《西厢》减价。一、取材和情节又名《还魂记》或《牡丹亭还魂记》取材于明代话本小说《杜丽娘慕色还魂记》55出太守杜宝　陈最良　杜丽娘　春香　柳梦梅《闺塾》《惊梦》《寻梦》《写真》 二、《牡丹亭》的思想主题主题——以情反理如丽娘者，乃可谓之有情人耳。情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。《牡丹亭·题词》情：人之常情，人的自然本质，一切真实的情感和欲望理：程朱理学，扼杀人性和人欲的封建专制主义和礼教丽娘性格发展的三个阶段：花季苦闷,青春觉醒年已及笄，不得早成佳配，诚为虚度青春。光阴如过隙耳，（泪介）可惜妾身颜色如花，岂料命如一叶乎！这般花花草草由人恋，生生死死随人愿，便酸酸楚楚务人怨。 因情而死，死而复生“一灵咬住”、“生生死死为情多”捍卫爱情，勇于抗争“前夕鬼也，今日人也。鬼可虚情，人须实礼”思想内容：作品通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，热情歌颂了女主人公为情而死、死而复生的感人“至情”，歌颂了他们反对封建礼教、追求爱情自由、要求个性解放的斗争精神；暴露了封建礼教的冷酷与虚伪。 三、人物形象1、杜丽娘：爱美、爱自然、爱生活，敢于追求爱情，叛逆精神，个性解放2、柳梦梅：有才华，浓厚的功名富贵思想，爱情上始终如一，性格刚强，不畏强权，敢于反抗3、春香：活泼可爱，调皮直率4、杜宝：封建家长的代表，坚决的正统主义者，为官清廉正直，为人顽固不化，封建礼教的坚决拥护者5、杜夫人：被封建礼教毒害的麻木的牺牲品，慈母6、陈最良：迂腐庸俗的道学先生 四、艺术成就1、浓郁的浪漫主义色彩大胆而奇异的想象梦境冥界积极的理想主义精神死而复生大团圆2、曲词优美动人，具有抒情诗的色彩以抒情诗的手法，揭示人物的内心情感[皂罗袍]原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！ 3、宾白饶有机趣，曲词兼用北曲泼辣动荡和南曲婉转精丽的长处。如《闺塾》见作品选p3421.通过“谐音”激趣春香把“关关雎鸠，在河之洲”自作聪明地解释为被关在衙内的斑鸠，一飞飞到何知州家去2.通过“误解”生趣，如春香故意问塾师为什么君子要好好地去追求淑女呢。3通过“错拿’”增趣，如春香取文房四宝时因不明而拿来了画眉的螺子黛、画眉用的细笔等 五、影响1、在封建社会引起了广大妇女的共鸣娄江女子俞二娘断肠而死杭州女演员商小玲伤情而亡受大妻折磨的小妾冯小青郁郁而终冷雨幽窗不可听，挑灯闲看《牡丹亭》。人间亦有痴于我，岂独伤心是小青。2、在文学创作上，以情反理的思想也影响了一大批剧作家和小说家。临川派作家在立意构思到曲词风格上的模仿曹雪芹《红楼梦》多次提到此书对林黛玉和贾宝玉的影响 第三节汤显祖的其他传奇作品一、《紫箫记》和《紫钗记》《紫箫记》乃《紫钗记》的前身，取材于唐人蒋防的传奇小说《霍小玉传》。霍小玉李益黄衫客卢太尉二、《南柯记》和《邯郸记》分别取材于唐代李公佐的传奇小说《南柯太守传》和沈既济的《枕中记》通过贪恋功名富贵的士人沉浮宦海的故事，曲折反映了现实的黑暗、官场的丑恶以及统治阶级荒淫无耻的生活和相互的倾轧斗争，表现了人生如梦的消极出世思想。 明王思任《批点玉茗堂牡丹亭叙》邯郸，仙也；南柯，佛也；紫钗，侠也；牡丹，情也。 本章思考题1、临川四梦2、《牡丹亭》的主题3、比较《西厢记》和《牡丹亭》的主题思想及莺莺、丽娘的人物形象4、《牡丹亭》的艺术特色5、背诵《惊梦》一出中的[皂罗袍]曲词 闺塾 闺塾（节选）【绕池游】〔旦引贴捧书上〕素妆才罢，缓步书堂下。对净几明窗潇洒。〔贴〕《昔氏贤文》，把人禁杀，恁时节则好教鹦哥唤茶。〔见介〕〔旦〕先生万福，〔贴〕先生少怪。〔末〕凡为女子，鸡初鸣，咸盥、漱、栉、笄，问安于父母。日出之后，各供其事。如今女学生以读书为事，须要早起。〔旦〕以后不敢了。〔贴〕知道了。今夜不睡，三更时分，请先生上书。〔末〕昨日上的《毛诗》，可温习？〔旦〕温习了。则待讲解。〔末〕你念来。〔旦念书介〕“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”〔末〕听讲。“关关雎鸠”，雎鸠是个鸟，关关鸟声也。〔贴〕怎样声儿？〔末作鸠声〕〔贴学鸠声诨介〕〔末〕此鸟性喜幽静，在河之洲。〔贴〕是了。不是昨日是前日，不是今年是去年，俺衙内关着个斑鸠儿，被小姐放去，一去去在何知州家。〔末〕胡说，这是兴。〔贴〕兴个甚的那？〔末〕兴者起也。起那下头窈窕淑女，是幽闲女子，有那等君子好好的来求他。〔贴〕为甚好好的求他？〔末〕多嘴哩。〔旦〕师父，依注解书，学生自会。但把《诗经》大意，敷演一番。 【掉角儿】〔末〕论《六经》，《诗经》最葩，闺门内许多风雅：有指证，姜嫄产哇；不嫉妒，后妃贤达。更有那咏鸡鸣，伤燕羽，泣江皋，思汉广，洗净铅华。有风有化，宜室宜家。〔旦〕这经文偌多？〔末〕《诗》三百，一言以蔽之，没多些，只“无邪”两字，付与儿家。书讲了。春香，取文房四宝来模字。〔贴下取上〕纸、墨、笔、砚在此。〔末〕这什么墨？〔旦〕丫头错拿了，这是螺子黛，画眉的。〔末〕这什么笔？〔旦作笑介〕这便是画眉细笔。〔末〕俺从不曾见。拿去，拿去！这是什么纸？〔旦〕薛涛笺。〔末〕拿去，拿去。只拿那蔡伦造的来。这是什么砚？是一个是两个？〔旦〕鸳鸯砚。〔末〕许多眼？〔旦〕泪眼。〔末〕哭什么子？一发换了来。〔贴背介〕好个标老儿！待换去。〔下换上〕这可好？〔末看介〕着。〔旦〕学生自会临书。春香还劳把笔。〔末〕看你临。〔旦写字介〕〔末看惊介〕我从不曾见这样好字。这什么格？〔旦〕是卫夫人传下美女簪花之格。〔贴〕待俺写个奴婢学夫人。〔旦〕还早哩。〔贴〕先生，学生领出恭牌。〔下〕〔旦〕敢问师母尊年？〔末〕目下平头六十。〔旦〕学生待绣对鞋儿上寿，请个样儿。〔末〕生受了。依《孟子》上样儿，做个“不知足而为屦”罢了。〔旦〕还不见春香来。〔末〕耍唤他么？〔末叫三度介〕〔贴上〕害淋的。〔旦作恼介〕劣丫头那里来？〔贴笑介〕溺尿去来。原来有座大花园。花明柳绿，好耍子哩。〔末〕哎也，不攻书，花园去。待俺取荆条来。〔贴〕荆条做什么？ 【前腔】女郎行，那里应文科判衙？止不过识字儿书涂嫩鸦。〔起介〕〔末〕古人读书，有囊萤的，趁月亮的。〔贴〕待映月，耀蟾蜍眼花；待囊萤，把虫蚁儿活支煞。〔末〕悬梁、刺股呢？〔贴〕比似你悬了梁，损头发；刺了股，添疤痆。有甚光华！〔内叫卖花介〕〔贴〕小姐，你听一声声卖花，把读书声差。〔末〕又引逗小姐哩。待俺当真打一下。〔末做打介〕〔贴闪介〕你待打、打这哇哇，桃李门墙，险把负荆人諕煞。〔贴抢荆条投地介〕〔旦〕死丫头，唐突了师父，快跪下。〔贴跪介〕〔旦〕师父看他初犯，容学生责认一遭儿。【前腔】手不许把秋千索拿，脚不许把花园路踏。〔贴〕则瞧罢。〔旦〕还嘴，这招风嘴，把香头来绰疤；招花眼，把绣针儿签瞎。〔贴〕瞎了中甚用？〔旦〕则要你守砚台，跟书案，伴“诗云”，陪“子曰”，没的争差。〔贴〕争差些罢。〔旦挦贴发介〕则问你几丝儿头发，几条背花？敢也怕些些夫人堂上那些家法。〔贴〕再不敢了。〔旦〕可知道？〔末〕也罢，松这一遭儿。起来。〔贴起介〕 【尾声】〔末〕女弟子则争个不求闻达，和男学生一般儿教法。你们工课完了，方可回衙。咱和公相陪话去。〔合〕怎辜负的这一弄明窗新绛纱。〔末下〕〔贴作背后指末骂介〕村老牛，痴老狗，一些趣也不知。〔旦作扯介〕死丫头，“一日为师，终身为父”，他打不的你？俺且问你那花园在那里？〔贴做不说〕〔旦做笑问介〕〔贴指介〕兀那不是！〔旦〕可有什么景致？〔贴〕景致么，有亭台六七座，秋千一两架。绕的流觞曲水，面着太湖山石。名花异草，委实华丽。〔旦〕原来有这等一个所在，且回衙去。 《惊梦》（节选）【绕池游】〔旦上〕梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院。〔贴〕炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？〔乌夜啼〕“〔旦〕晓来望断梅关，宿妆残。〔贴〕你侧着宜春髻子恰凭阑。〔旦〕翦不断，理还乱，闷无端。〔贴〕已分付催花莺燕借春看。”〔旦〕春香，可曾叫人扫除花径？〔贴〕分付了。〔旦〕取镜台衣服来。〔贴取镜台衣服上〕“云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。”镜台衣服在此。【步步娇】〔旦〕袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌、整花钿。没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩雲偏。〔行介〕步香闺怎便把全身现！〔贴〕今日穿插的好。【醉扶归】〔旦〕你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见。不堤防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。〔贴〕早茶时了，请行。〔行介〕你看：“画廊金粉半零星，池馆苍苔一片青。踏草怕泥新绣袜，惜花疼煞小金铃。”〔旦〕不到园林，怎知春色如许！ 【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！恁般景致，我老爷和奶奶再不提起。〔合〕朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！〔贴〕是花都放了，那牡丹还早。【好姐姐】〔旦〕遍青山啼红了杜鹃，荼縻外烟丝醉软。春香啊，牡丹虽好，他春归怎占的先！〔贴〕成对儿莺燕啊。〔合〕闲凝眄，生生燕语明如翦，呖呖莺歌溜的圆。〔旦〕去罢。〔贴〕这园子委是观之不足也。〔旦〕提他怎的！〔行介〕【隔尾】观之不足由他缱，便赏遍了十二亭台是枉然。到不如兴尽回家闲过遣。〔作到介〕〔贴〕“开我西阁门，展我东阁床。瓶插映山紫，炉添沉水香。”小姐，你歇息片时，俺瞧老夫人去也。〔下〕 谢谢观赏！