北京的春节1

《北京的春节》第二课时教学设计六年一班金世艳一、明确目标，进入情境     1、揭示目标。    春节，是我国最隆重、最热闹的传统节日。“百里不同风，千里不同俗”，这句话告诉我们不同的地区、不同的民族在过春节时，都有着自己独具特色的风俗习惯。著名语言大师老舍先生，就用他那京味的语言、“俗白”的风格，为我们描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷。这节课，就让我们走进这幅画卷，了解北京春节的习俗，习俗的特点，习俗的丰富内涵，并体会作者为突出习俗特点所采用的表达方法。      2、朗读歌谣。    现在来读一首儿歌，感受刚刚过去的新年的年味。二、正音读词 ，理清文路。     1、正音读词    轻声： 饺子   榛子   栗子   风筝   规矩  掺和  红火  亲戚  儿化： 杂拌儿     零七八碎儿     玩意儿   多音：万象更新   正月   间断   分外   娴熟     2、理清文路    作者是按什么顺序来介绍北京春节的？北京的春节历时多长时间？是从哪天开始，又从哪天结束的？ 三、速读全文，分清详略     从腊月初旬到正月十九，在这一个多月的时间里，人们要做的事情可真不少，可老舍先生不慌不忙，不紧不慢，在文章中依时间顺序有条不紊地为我们一一道来，做到了脉络清晰，但所用笔墨的多少并不相同，这就是老师经常说的一句话，写文章一定要做到什么？那详略得当的好处是什么？     那么老舍先生是抓住其中哪四个重要日子进行详写的呢？速读课文，找出作者详写的这四个部分。四、深入重点，品读课文 （一）、以组品读（课件出示）读书目标：（1）边读边找   这四个重要日子给你的感受上分别是什么？哪些句子体会到的？（2）边读边想   勾画自己印象深刻的语句，想想为什么使自己印象深刻？    （3）挖掘内涵   再想想其中哪些习俗还有着丰富的内涵？（4）读出感受   有感情地朗读自己有体会的语句。（二）、引导交流  一）腊八：1、（课件出示腊八粥、腊八蒜图片）（！）“腊七腊八，冻死寒鸦”。    （2）“在腊八那天，家家都熬腊八粥……农业展览会。”   从“家家都”感受到节前人们的忙碌以及对春节的重视。     “农业展览会”是把粥里的各种米、豆、干果比作农业展览会，体会到米、豆、干果非常多。      腊八粥包含着人们对丰收的喜悦和对来年丰收的美好祝愿。     2、“把蒜瓣放进醋里…..忍不住要多吃几个饺子。”老舍先生用词有怎样的特点？对，用词简洁、形象，好像这幅画面就在眼前，这就是语言的魅力。   二）除夕 1、从字里行间体会到什么？对，中国人注重亲情，注重团圆，大家都要在除夕夜吃顿团圆饭。          2、理解“守岁”（课件出示）    请同学们读一读：按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁”有两重意思，一重意思是年长的人守岁，有珍惜光阴的意思；二重意思是孩子们守岁，有为父母延寿的意思。   “守岁”的内涵？        3、指导朗读   三）正月初一：     1、感受到正月初一人们的悠闲？人们的活动：男人们，女人们，小孩们，铺户们，伙计们     2、这些习俗有着怎样的内涵呢？     3、指导朗读。读出这悠闲的感觉    四）元宵节     1、数量多、种类多  老舍先生着力描写灯的数量多、种类多，目的是什么？指导朗读，读出花灯的特点     2、大家都吃过元宵，那你们知道吃元宵的内涵吗？      3、指导朗读。感受元宵节的红火与美丽。五、小结所学，总结写法    作者以时间为序，详略得当地进行布局谋篇，而且抓住主要风俗的特点来描写，才使得我们印象深刻。学习作者这些表达方法，提高自己的写作水平。六、作业布置   读“阅读链接”中两篇关于春节的文章，体会与《北京的春节》一文不同的写作方法                         板书设计：                                                           北京的春节                                        腊八              忙碌          时间为序                                       除夕              热闹          详略得当                                       初一              悠闲          抓住特点                                                  十五              红火