6北京的春节

6北京的春节一、教学目标（一）知识教学点1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。　　2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。（二）能力培养点1、培养学生理解含义深刻的句子。2、学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。（三）德育渗透点感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。二、教学重点：引领学生根据作者的描述，感受老北京过春节的隆重与热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。三、教学准备：有关家乡过春节的资料四、课时安排：两课时五、教学过程:第一课时一、激发兴趣，导入新课1、伴随着新学期的到来，我国的传统节日春节也已经结束，谁能说一说这个春节你是怎么过的？2、让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（出示童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）读一读、说说你的感受。3、现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。（板书课题）二、检查预习情况1、听写生字新词。2、同桌互相批改。3、教师巡视，并记录错误率较高的生字词。 4、独立订正，做到快、静。5、集体纠正错误率较高的字词，并交流记发。三、学习目标（一）读课文，把生字读正确、句子读通顺。四、自学指导(一)自由朗读课文，遇到读不准的字借助工具书，把字读准，把句子读通顺。（8分钟后比一比谁读得最好）五、汇报交流1、指名分段读课文，其他同学认真听，用笔圈出他读错的地方。2、同学之间相互评论、纠正。说一说你认为谁读得好，为什么？3、找刚才读错的同学再读。六、学习目标(二)想一想按照老规矩北京人过春节给你印象最深的是什么？本文按什么顺序来叙述的？七、自学指导（二）默读课文，把老舍先生写到的时间画下来，填在表格的左边，弄清楚作者写了北京人过春节的哪些活动。填表时可以同桌合作（10分钟后比一比哪一组填的又快又准。）时间风俗习惯八、汇报交流1、请同学汇报自己填写的表格，其他同学看看有哪些地方不一样，做上记号，等一会一起讨论。（风俗习惯不强求填得全面细致）时间风俗习惯腊月初八　腊八粥，腊八蒜腊月初九至小孩：买杂拌儿，买爆竹，买 腊月二十二玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三大扫除，把吃的准备充足除夕做年菜，穿新衣，贴对联和年画，炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁正月初一　男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会初六铺户开张，逛庙会、逛天桥、听戏元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九春节结束　2、通过阅读填表，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和元宵节）3、除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天，请找出相应的段落，试着把热闹喜庆的气氛读出来。4、根据表格的提示，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）九、自由朗读课文，练习难读的句子。1、自由练读：自由练习朗读课文，如果有觉得难读的地方，多读几遍，争取读好。读的过程中注意结合自己的生活实际联想当时的情景，有感情的朗读。2、展示朗读：刚才自己着重练读了哪些难读的地方，读给大家听听。十、小结，布置作业　　这节课我们了解了老北京过春节的习俗，知道了课文的写作顺序，朗读了自己喜爱的段落。课文中还有很多生字新词需要大家用心去揣摩，联系上下文记住它们的音形义。下节课我们进行听写比赛。第二课时一、听写新词，对照课文，检查改错　腊月　熬粥　饺子　腊八　蒜瓣醋　年糕　逛庙会翡翠栗子榛子二、复习导入老舍先生是按什么顺序来写的？主要写了什么？ 1、写作顺序：时间顺序。2、主要内容：北京的春节从腊月初旬就开始了。人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。三、学习目标（一）理清文章的思路，分清详略。练习有感情的朗读。四、自学指导（一）请同学们默读课文，把详写的部分做上记号。朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。（五分钟后比一比谁找得准读得好。）五、集体交流：1、指名说一说文中哪些内容是详细描写，哪些是略写。2、其他同学提出不同意见。3、集体交流。（腊八、除夕、正月初一、元宵）4、你觉得哪部分读得好，就读哪部分。在朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利。六、学习目标（二）通过想写片断，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法。七、自学指导（二）在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天？再细心读一读，勾画出自己印象最深刻的地方，结合自己的过年感受，做一些批注，也可以画出你不理解的句子准备和大家交流。（8分钟后比一比谁是最会学习的孩子。）八、交流重点句子与体会1、腊八：（1）熬腊八粥：这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。（体会到腊八粥的材料很丰富，作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。）（2）泡腊八蒜：把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。在北京，过年时， 家家吃饺子。（着重突出“色如翡翠”和“色味双全”，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生的语言魅力。）2、除夕：（抓住总起句“除夕真热闹”来体会。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边作事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。（体会到人们不管再怎么忙也要庆祝除夕，当然和热闹。也看出人们对除夕的重视。老舍从香味到色彩到声音进行了全方位的描写，充分表现了除夕的热闹，足见老舍先生描写的细腻。）3、正月初一：通过人们的活动来体会。（1）与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。（与除夕作对比说明除夕的热闹。）（2）男人们到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在庙外摆摊、卖茶、食品、和各种玩具。小孩们特别热心去逛。白云观外的广场上有赛骄车赛马的。（通过这些人的活动描写反映了大年初一的丰富多彩的生活。）4、元宵：通过对灯的描写来体会。（1）灯的数量多（2）灯的种类多（3）这样描写的目的是什么？元宵上市，春节的又一个高潮到了。（　此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。）九、拓展总结，布置作业过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。十、板书北京的春节 北京的春节—独特的民俗文化腊八—腊月二十三—除夕—正月初—正月十五—正月十九     爆竹烟火、酒肉香味、悠闲娱乐      热闹喜庆团圆祥和