北京的春节教案

课题:北京的春节教学目标：1.学会本课生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情的朗读课文，理解课文内容，了解老北京春节的风俗习惯。3.学习课文有顺序,详略得当的写法。4.感受春节热闹喜庆的气氛，激发学生探究传统文化的兴趣。教学重点：引领学生随作者的描述，感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采取的表达方法。教具：歌曲《春节序曲》生字卡片教材分析：北京的春节》是老舍先生的一篇散文，文章按照时间顺序介绍了老北京过春节的风俗习惯。本课是第七单元的第一篇课文。本单元以“传统文化”为主题。而传承千百年的中国传统风俗文化节日“春节”在老舍先生的字里行间朴素而生动的表达出了人们过新年时的温馨和美好，是帮助学生了解传统风俗拓展有关只是的很有用的素材。教学过程设想：第一课时一、激趣导入：师：上课同学们，今天老师带给大家一首歌，快来看看吧！（播放：春节序曲）师：歌曲听完了，我看到同学们都被带回了春节的欢乐气氛中，谁能说说都看到了，听到了或感受到了什么？生答。　　师：那你们喜欢过春节吗？说说你的理由。你在春节那天都干些什么？生交流。师：提起春节，咱们有说不完的话题，今天我们跟随着作者老舍爷爷，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受老北京独特的民族风俗和魅力十足的年文化。（板书：北京的春节）　　齐读课题。二、检查预习 师：同学们预习课文了吗？那老师就先检查一下大家生字掌握情况。（出示生字词）师：谁能来读读？（指生读）齐读。一、整体感知，理清脉络师：看来大家课前预习的不错，下面我们就跟随老舍爷爷一起去看看北京的春节。请同学们打开书，注意，这一次读书，老师请你们认真地朗读读课文，标出自然段，看一看北京的春节给你留下什么样的印象，在阅读当中如果有不懂的地方画出来，听明白了吗？好，开始吧。（生自由读课文）师：每一个同学都读得非常认真，老师非常高兴。不少同学已经读好了。咱们来交流交流。这老北京的春节给你留下什么印象。生交流。师随着学生的回答随机板书。（热闹、喜庆、忙乱、团圆）你有哪些不懂的地方？师：这么热闹的春节从腊月初就开始了（板书腊月），一直持续好长时间，到了什么时候，春节就结束了？可见北京的春节长达一个多月。师：下面老师请你们默读，请快速地浏览，找出在这一个多月里老舍先生写到了哪些天的事情，做上标记，画出来，填在表格的左边，再看看在这些时间里有哪些风俗习惯，填在表格的右边，填表的时候可以前后桌合作，一会汇报。师：古人说：一目十行。看看咱们班的同学们是不是掌握了这种本领。一会儿功夫，咱们同学已经填完了。都填好了吗？行，咱们一块儿来交流交流。生交流，教师板书时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三大扫除，把吃的准备充足除夕做年饭，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁正月初一店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会初六铺户开张，还可以逛庙会，逛天桥和听戏元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九春节结束师：过完十五，一眨眼到了正月十九，春节就结束了。可见，北京的春节长达一个多月，那么多的风俗习惯。一会儿功夫就让我们全都看明白了，很有条理，这就是按什么顺序写的？（板书：时间顺序）四．自由朗读，练习难读的句段1.自由练读2.展示朗读：刚才自己着重练读了哪些难度的地方，读给大家听听。五．全课小结这节课我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们认真抄写，准时在下节课听写。第二课时一．听写新词，对照课文，检查改错腊月初旬蒜瓣饺子翡翠杂拌儿榛子栗子爆竹风筝逛庙会张灯结彩二．回顾写作顺序和主要内容1.写作顺序：时间顺序 1.主要内容：主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，正月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。一．分清详略，练习朗读1.分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？（1）默读思考：请同学默读课文，把详写的部分做上记号。（2）集体交流：作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵节”四部分。2.练习朗读：朗读详写的四部分，注意读得正确、流利。读得正确、流利。（1）自由练读（2）展示朗读：你觉得自己哪部分读得好就读哪部分。四．深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天？深入的读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流交流。交流重点如下：1.腊八。熬腊八粥，泡腊八蒜。（1）熬腊八粥：。“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”体会到老舍先生语言的通俗和有趣。（2）泡腊八蒜:“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一副鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。2.除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会（1）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多都在庆祝除夕，当然热闹了。（2）从“味”“色”“音”的角度来体会。，“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表达了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。 1.正月初一。主要通过人们的活动来体会.(1)与除夕“截然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。(2)人们的活动：男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在庙外摆摊小孩特别爱逛庙会。赛马的，还有赛骆驼的。总之每个人都没闲着，可谓轻松自在。2.元宵。主要通过对灯的买描写来体会。（1）勾画出写灯的语句，自由朗读体会。（2）谈谈自己的体会。灯的数量多：从处处张灯结彩彩，整条的大街像是办喜事，有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，家中也有灯等词语可以感受到。灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。(3)老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”，突出元宵“的确是美丽快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采取的是总—分—总的段落结构。一．回顾全文，体会详写略写的好处引导学生经过讨论懂得：老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出腊八、除夕、正月初一和元宵这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。五．全课小结板书设计:6.北京的春节热闹喜庆忙乱团圆