北京的春节教案

基本信息名称《北京的春节》执教者凌静（猛进庄小学）课时2课时所属教材目录人教版六年级下册第二单元第六课教材分析春节，是我国民间最隆重、最热闹的古老的传统节日。本文由著名语言大师老舍先生，用京味的语言，“俗白”的风格，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好。文章以时间为经线，从腊八，过小年写人们的各种准备，之后详细的描述过春节的三个高潮：除夕，正月初一，正月十五元宵节。最后写正月十九春节结束。全文内容安排有序，脉络清晰，详略得当。同时老北京的过春节习俗吸引学生的兴趣，也反映了人们追求美好生活的愿望。学情分析对于春节这一传统民俗节日，学生有着丰富的生活经验，可吸引学生兴趣，促使学生思维活跃，乐于表达自己的看法。但是，对于老北京人如何过春节，学生了解不多，需着重讲解。教学目标1会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不觉、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有色、各形各色“等词语2有感情朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日风俗中的民族文明和传统文化。3揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。教学重点引领学生跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法教学策略与设计说明1教学方法（1）任务型语言教学：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，进行学生间的小组合作和探讨。（2）开放性教学策略：结合教材插入学生感兴趣的图片与电影片段，丰富学生的知识，拓展他们的视野，实现知识的整合。2学习策略（1）自主学习：教师出示学习任务，学生进行有目的 的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。（1）合作学习：采用本班六小组小组合作的形势，对于教学重点，教学难点进行探究。从而在活动中相互探讨、相互交流、相互合作发展他们的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第1课时（一）创设情境，导入新课1利用多媒体看老北京过春节时的图片引出谈话：同学们，你们喜欢过春节吗？看了上面的图片说说老北京的春节与现在的春节一样吗？2那么让我们来看看北京的孩子是怎样过春节的。（二）整体感知，理清脉络1认识，识记14个生字2自由阅读课文，阅读过程中思考作者写了春节哪些重要日子的活动？3小组合作，完成下列表格（春节重要日子的风俗习惯）时间风俗习惯(三)交流探讨，感受年味4联系现实生活，你认为现在过春节最热闹，使你印象最深的是什么时间？那让我们快速的再次浏览一遍全文，根据上面的表格，找找在老北京春节中的高潮在什么日子？学生讨论学生回答（3分钟）学生回答，组词（5分钟）学生自由阅读，拿笔勾画要点（5分钟）学生小组合作完成表格学生小组展示交流（10分钟）学生自由交流（5分钟）学生浏览全文学生回答（除夕、正月初一、正月十使学生通读全文，对文章有初步的认知。表格形式提出问题，脉络清晰，一目了然。小组讨论合作交流充分调动学生积极性。联系现实生活，激发学生兴趣。与老北京春节进行比较，更好理解老北京春节的 5认真读第7、8自然段，说说怎样理解“除夕真热闹”？以及正月初一老北京人是怎样过春节的？(四)总结：回忆两课内容，你了解到老北京的什么风俗习惯？北京春节的三个高潮是什么？（五）作业：抄写本课词语第2课时（一）复习导入，重温过年的热闹气氛1听歌曲《恭喜》2除夕，正月初一过后，春节又迎来了一个高潮：元宵节。现在让我们一起走进元宵节，感受浓浓的年味吧！（二）走进元宵节，赏万家灯火1认真默读第11、12自然段，从哪些词句中感受到灯特别多？2想象一下，如果你走进了老北京元宵节，都会看到什么灯？3通过朗读，把灯的多和人的高兴表现出来。（三）领悟表达特点1回忆上节课春节风俗习惯表格可以观察出使用的什么叙述顺序？（出示多媒体表格）时间风俗习惯腊八腊八粥腊八蒜小年除夕守岁，年夜饭正月初一拜年逛庙会正月十五吃元宵逛灯会五元宵节）（5分钟）学生回答（4分钟）学生总结（2分钟）作用布置（1分钟）学生回忆（2分钟）学生回答（5分钟）学生观察学生回答：时间顺序（4分钟）不同。学生自己总结本课学习收获，以便加深印象。歌曲导入，活跃气氛，复习旧知，加深印象。细细品读文章。理解重点词句的表达效果。通过表格，直观有效的可以看出时间顺序 正月十九结束2老北京过春节时间很长，风俗很多，浏览全文，根据多媒体出示表格，你能找出哪些是详写，哪些是略写吗？（小组合作交流）3教师引导讲解详略得当的好处：有利于主次分明，重点突出。（一）练习巩固练习同步训练相关习题小组合作交流学生回答（10分钟）小组展示：春节的三个高潮：除夕，正月初一，元宵节是详写，自然段落较多，描写细致。其他时间是略写。教师讲解（5分钟）练习（10分钟）小组交流合作效果佳课堂总结回忆两课内容，你了解到老北京的什么风俗习惯？北京春节的三个高潮是什么？你了解了哪些表达特点？学生回答交流（3分钟）学生自己总结回忆可以加深印象。布置作业完成《同步训练》第六课（1分钟）板书北京的春节-----------------------热闹喜庆团圆祥和时间风俗习惯腊八腊八粥腊八蒜小年除夕守岁，年夜饭正月初一拜年逛庙会正月十五吃元宵逛灯会正月十九结束教学反思我结合本课春节的特点与小学生的兴趣相结合，采用歌曲，小组合作等多样的活动和教学方法实施趣味教学，激发、保持、巩固学生的兴趣， 努力营造轻松快乐的学习氛围，使课堂气氛活跃。利用表格形式生动直观的展现出其表达方法，直观易懂，效果佳。但是，在教学过程中，教师引导讲述的过多，设计环节中的讨论时间较少使得在学生回答问题环节，有的学生思考时间不够，回答遇到障碍。其次，在小组讨论环节，有的学生积极性不高，未参与进讨论中去，浪费宝贵的学习时间。对此，我认为应加强小组管理，采用适当的奖惩措施去激励学生思考交流；加强学生为主体的作用，用优生回答解疑来代替教师的长篇大论。当然，教师要做好适时的引导作用。