6 北京的春节

《北京的春节》第二课时教学设计一、教学目标　　1.有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受北京春节热闹喜庆的气氛。　　2.能大胆述说自己家乡春节的特点；并按课文按时间顺序、详略得当的写法来写下自己家乡春节的特色。二、教学重难点重点：能自己述说家乡春节的风俗特点。　　难点：学习老舍语言风格，按顺序、详略得当地写自己家乡春节的特点。三、教学过程　　（一）直接切入主题，激发学生主动聊家乡春节　　1.同学们，上堂课布置你们回去做好简述自己家乡春节的准备，（见附件一“学习指南”）现在请你们说说你们家乡是如何过春节的（见附件二“达成目标”）？（给充足的时间，让学生好好品味家乡春节时热闹喜庆气氛的情景。）2.比一比：老北京的孩子如何过春节（看动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。） 3.看完童谣，说说旧时北京春节和你目前家乡春节的不同。（让学生充分说）　　4.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。　　（二）整体感知，理清脉络　　1.同桌合作读通课文，然后汇报自己对文章的大致了解。　　2.请小组汇报：作者写了春节中哪些重要日子的活动。　　3.交流汇报，老师适时板书：腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）　　4.说说老北京的春节给你的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、繁忙、喜庆、团圆”等初步感受。）　　（三）交流探讨，感受年味　　1.春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择北京春节中令你印象最深的一个日子，反复读一读，将自己品出的年的味道在空白处写下来。　　2.四人小组内交流。　　3.全班交流汇报　　（1）年的味道是爆竹的味道 　　A.爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？（孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。）　　B.整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。　　（2）年的味道是香甜的味道　　A.找读文中描写有关饮食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。），说说体会（充足、丰盛）。　　B.人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。　　（3）年的味道是开心的味道　　A.正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。　　B.结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。　　（4）总结：旧北京的整个春节系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。　　（四）品读体味，感受民俗　　1.找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五）　　2.认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”. 　　（任由学生说自己的理解，教师适当补充）　　3.除夕夜是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。4.柔声配《今天是个好日子》乐曲，学生朗读，感受春节气氛。（五）布置作业回去后结合老舍叙述北京春节时按时间顺序和详略得当的写作方法将自己家乡的春节特点写下来。附：板书6．北京的春节（独特的民俗文化）腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五正月十九（开始）   （高潮）      （结束）热闹喜庆团圆祥和 附一：《北京的春节》自主学习任务单姓名：　　　　　　班级：　六（2）班　一、学习指南1.课题名称：人教实验版六年级语文下册《6.北京的春节》2.达成目标：通过阅读教材和分析学习资源，完成《自主学习任务单》规定的任务，整体了解文章的主旨和写作方法，提前了解自己家乡春节的特点，准备向同学介绍。3.学习方法建议：注意抓住作者介绍习俗时按时间节点的变化来自学。4.课堂学习形式报告：（1）小组汇报学习成果；（2）质疑、析疑环节；（3）口语交际——介绍自己家乡的春节。二、学习任务（围绕主题，设定学生喜闻乐见的任务）通过观看教学微视频及阅读课文，完成下列学习任务：任务一：文章写了北京春节哪些时间点的习俗？任务二：利用《教材全解》工具书自行解决生字词的识记。任务三：向家长了解自己家乡春节习俗，并准备好向其他同学介绍。……家长评价：（好　比较好　非常好）　　签名：困惑与建议：（记录看了微视频及读了课文之后还存在的疑问） 附二：《北京的春节》课堂学习任务单姓名：　　　　　　班级：　六（2）班　一、目标与方法1.达成目标：对北京的春节有整体的认识，模仿本课写法，向其他同学介绍自己家乡的春节的习俗。2.学习方法：（1）小组汇报；（2）质疑、析疑环节；（3）口语交际。二、学习任务（设定主题，以活动推动完成学习任务）（一）自学检测1.小组检查预习完成情况并汇报；2.抽查生字词过关状况。（二）进阶作业学生结合课文内容提出疑问，学生先行研究、解答，必要时老师提出参考意见；结合《同步》文章练习解决疑问。（三）协作探究以小组合作学习的形式，重点讲学生疑问和小组内容先行交流“我家乡的春节”为话题的口语交流。（四）展示交流小组推选出代表介绍“自己家乡的春节”（推选原则：1.能结合《北京的春节》的写法；2.有一定的内容含量；3.述说清晰且有条理；4.相对有地域特点。）