老北京的春节 (2)

老北京的春节老舍 学习目标1、了解老北京春节的习俗。2、认识6个生字，写会9个生字。积累部分好词句。3、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”“结束“的句子，和描写老北京春节习俗的词语或句子。4、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。 矩蒜醋腊夕鞭戚（jǔ）（规矩）（cù）（醋酸）（xī）（除夕）（qī）（亲戚）我会读（suàn）（大蒜）（là）（腊月）（biān）（鞭炮） 逛驴恰盏预联（guàng）（逛街）（qià）（恰好）（yù）（预示）我会读（lǘ）（毛驴）（zhǎn）（灯盏）（lián）（对联） 我会读tóngxiaogāocháodēnghuǒtōngmíng通宵高潮灯火通明yùshìjíxiángjiéránbùtóng预示吉祥截然不同làyuèfěicuìzhāngdēngjiécǎi腊月翡翠张灯结彩 1.作者写了春节有哪些重要的日子？2.春节的开始、高潮、结束分别在哪一天？(找出书中的原句)整体感知： 1.作者写了春节有哪些重要的日子？腊八——腊月十九——除夕——大年初一——元宵节——正月十九整体感知： 2.春节的开始、高潮、结束分别在哪一天？(找出书中的原句)（1）按照老北京的老规矩，过春节差不多从腊月初八就开始了。（2）元宵一上市，春节的高潮就到了。（3）一转眼，到了正月十九，春节就结束了。整体感知 春节重要的日子时间风俗习惯腊八腊月十九除夕大年初一元宵节正月十九喝腊八粥泡腊八蒜学生放假，买爆竹、玩具。赶集买年画做年菜，穿新衣，贴对联、年画，吃团圆饭，守岁，放爆竹拜年，逛庙会，骑毛驴，看美景看灯展，吃元宵人们开始新的忙碌，上班工作 自由朗读课文第4、5自然段，思考：为什么说大年初一的景象和除夕截然不同呢？ 有感情地朗读课文第6自然段，思考：除夕，大年初一过后，元宵节到了，春节的高潮到了。除夕和大年初一就够热闹了，老舍爷爷却说更热闹的是元宵节，这是为什么呢？ 老北京的春节给你留下了什么印象？表达了作者怎样的思想感情？主题升华 再过几十天，2015年的春节就要来到了，同学们想一想：我们的春节又有哪些习俗呢？想一想： 春节习俗—腊八—扫尘—腊月二十三送灶神—贴春联—贴窗花—倒贴“福”字—年画—守岁—爆竹—拜年—破五（正月初五）—元宵节 我来说有关春节的诗句（对联）有：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。莺歌燕舞春无限，雨顺风调岁有余。正是今年风景美，千红万紫报春光。福旺财旺运气旺，家兴人兴事业兴 课外作业：节日集锦：除了春节，我国的传统节日还有哪些，把你调查的结果记录下来。时间节日名称风俗习惯9月9日重阳节登高，尊老 设计思路虽然老北京春节的一些风俗习惯离学生的生活实际比较远，但春节对于学生来说比较熟悉，学生又很喜欢，教学中，首先运用朗朗上口的童谣，激发学生的兴趣。学生学习的兴趣调动起来后，再整体感知老北京春节的热闹。教师指导学生运用读课文画句子的方式，引导学生边读边思，提出问题，展开讨论。在读书讨论中，师生共同参与评价，融入其中，感悟除夕的热闹、大年初一与除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。最后带领学生走进“作业超市”，从而达到课内课外的有机结合。设计用途：通过春节习俗图片的展示让学生很清楚的了解，激发学生学习的兴趣。