18 北京的春节(教案)
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18 北京的春节(教案)

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时间:2022-03-17

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资料简介
18北京的春节教学目标1.感受老北京过春节的习俗,引发学生了解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣。2.学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。教学重点引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教学过程:一、激趣导入,揭示课题引导学生回忆自己过春节时的情形,用词来描述自己的春节。同学们,这首曲子大家一定很熟悉吧。(播放《春节序曲》)春节是我们中国人最重要的节日。说到春节,你会想到些什么?会用那些词来形容春节呢?春节是喜庆团圆的节日,这节课让我们跟随老舍先生的文章——《北京的春节》,一起去品味老北京人的年味儿。(板书课题,齐读课题)二、整体感知,理清线索出示学习要求:7 1自由读课文,想一想老北京的春节给你留下什么印象?把你不懂的词语或句子画出来,小组内讨论解决。解决不了的问题提出来,全班交流。2默读课文,讨论北京人们是怎么过春节的,把有关的时间画出来,在这些时间段里有哪些风俗习惯,做好记号。(学生读课文,教师巡视指导。)三汇报交流,研讨重点同学们讨论得这么热烈,老师想知道你们讨论得怎么样了?下面我们来交流交流:1老北京的春节给你留下怎样的印象?(生答后,然后到黑板板书)3哪些日子的风俗写得详细?找出你喜欢的部分,说说详细写了什么;哪些句子写得好,读一读,并做出批注。2你们小组遇到了哪些不明白的问题?(学生当时不能解决的问题,在研读课文时再解决。)3北京人们是怎么过春节的?哪个小组愿意把你们的表格展示给大家?(学生通过投影展示,对作者的写作思路一目了然,哪些部分是详写的也一清二楚,即腊八、除夕、正月初一、正月十五是详写部分。)4学生选自己喜欢的部分准备比赛,研究问题如下:(1)详细写了什么,说给大家听。7 (2)哪些句子写得好,读一读,并说说自己的体会。(学生合作学习,教师巡视了解情况。)3.交流研讨:分为“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”队展开竞赛。(1)闯关一。小组派代表复述研讨的部分,组员可以补充。师反馈评分。“腊八”队 “在腊八那天,家家都熬腊八粥……农业展览会。”从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌,对春节的重视。“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多,多得好像聚在一起开展览会。(课件演示,腊八粥的图片)师:多么有意思啊!作者用形象生动的比方,把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣。板书:忙碌  “把蒜瓣放进醋里…..忍不住要多吃几个饺子。”一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色;一个“辣”字写出了醋的味道,这样的色味双美当然让人忍不住流口水了,更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。“除夕”队 1、指名读第七自然段。课件出示:第七自然段       除夕给你什么感觉呢?板书:热闹7  2、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢? ★人们的活动:“家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都”     理解“守岁”:一重意思,年长的人守岁,有珍惜光阴的意思;        二重意思,年轻的人守岁,则是为了父母延寿。师:从这些词语当中,我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊,差不多所有的人都在欢度除夕,当然热闹了。 ★从味、色、声的描写“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年华”“鞭炮声日夜不绝”。(点击课件:相应变色)  师:从味道到色彩到声音,除夕这一夜,作者进行了全方位的描写,无不体现出除夕的热闹,也让你我感受到了老舍观察的细腻。   3、 除夕这天,你是怎么过的呢?打开记忆的闸门,让我们分享你的快乐吧?生自由说 小结:是啊,热闹的除夕,处处洋溢着喜庆,诉说着团圆的故事。“元旦”队1、指名读第八自然段    课件出示:  “正月初一”的光景怎样?与除夕截然不同 “截然不同”什么意思?形容两种食物毫无共同之处。 “正月初一”与“除夕”又什么截然不同的呢?课件演示:“铺户……全城都在休息。”7 这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢?           板书:悠闲2、你们还从哪些地方感受到正月初一,人们的游戏自在?人们的活动:男人们,女人们,小孩们,铺户们,伙计们。 小结:不同年龄,不同身份的人,每个人都在拜年,走亲访友、或者逛街、比赛。总之都没有闲着的,分明都是那么快乐轻松自在。3、 指导朗读:谁愿意读出这轻松自在的感觉。“元宵”队1、谁喜欢写元宵的这一部分。咱们先不着急说,读读这部分,看看作者写的最多的是什么?(灯)2、再读课文,把描写灯的语句画出来,做种读一读,看看能体会到什么? 学生汇报交流:“正月十五……红火而美丽。”         板书:红火而美丽“有名的老铺子……故事。”  一连串的排比,让我们感受到了“灯”的数量多、种类多。“家中也有灯…….叮叮地响”完全走进了灯的世界,这是一种怎样的美丽啊!师:让我们也进入这灯的世界里遨游,感受这份红火而美丽吧!课件演示:各种灯的图片。(图片+声音)7 3、想象:假如你在这灯的世界里畅游,你还会看到怎样的花灯呢?小结:是呀,在这五光十色的灯的世界里畅游,让人情不自禁,让人流连忘返,难怪老舍先生说:      课件演示:——“元宵上市,春节的有一个高潮到了”            ——“这的确是美好而快乐的日子”(2)闯关二。生生、师生互动,师注意引导学生品出京味语言的特点,必要时作示范;反馈评分,激励学生。四、比较阅读、领悟写法1、 刚才,我们深入的感悟了老舍先生详细描写的四个部分内容,感受了北京春节的温馨而美好,那么好还又那些部分写得比较简略呢?再回顾课文看看。 板书:详、略2、 学生举例。为什么这样写?这样写有什么好处吗? 抓住主要特点来描写。   突出了北京春节的民俗特点,让北京春节的风俗习惯在我们的心中留下了深刻的印象。3、 在我们的习作中也可以运用这种详略得当,抓主要特点描写的方法。使自己的作文更具特色。五.作业超市:1写一写你们家是怎么过春节的,可以仿照老舍先生的写法,按时间顺序去写,注意详略得当。2选择和春节有关的好词佳句积累下来7  板书设计:18北京的春节      腊八 忙碌言之有序      除夕热闹     清浅素白正月初一悠闲详略得当元宵火炽而美丽7

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