教案老北京的春节

灵宝市第一小学三年级语文学科教案设计课题《老北京的春节》主备人尚丽萍复备人教学目标1、有感情朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。2、找出春节“开始”、“高潮”和“结束”的时间。练习找出段落中心句。教学重难点找出春节“开始”、“高潮”和“结束”的吋间。练习找出段落中心句。教学设计复备、导入新课师：孩子们，今天老师给大家带來一首歌谣：（课件出示）孩子孩子你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房Eh二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。孩子们你们恵欢这首歌谣吗？这首歌谣让你想到了什么？（想到了过大年，穿新衣，走亲戚、放鞭炮、贴春联、吃饺子）过年是我们屮国最隆重最热闹的节日。这首童谣写的是春节，不过，这是五十多年前北京街头流行的一首童谣，今天就让我们就跟随老舍先生走进老北京，去过一个京味十足的春节，感受那里独特的民风民俗和魅力十足的年文化。伸出手来和老师一起写课题，板书《老北京的春节》。齐读两遍二、预习检测1、出示词语我会读：规矩守岁拜年高潮预示除夕色如翡翠色味双美通宵灯火彻夜不绝吉祥截然不同明月当空张灯结彩灯火通明2、火眼金睛：泡炮拜3、用自己段欢的方式读一读课文，说说课文主要写的是什么？三、出示学习目标1、有感情朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。2、学习围绕屮心句仿写一段话。四、引导自学（一）、出示自学提示：1、用自己段欢的方式读课文，老舍先生向我们介绍了老北京的春节有哪些重要的日子？用笔圈出来。说出“开始”、“高潮”和“结束”的日子。 2、你印象深刻的是哪一天？说说理由。（-）、小组交流：温馨提示：春节开始的吋间是（）高潮是（）结束是（）“开始”一一腊月初“高潮”一一正月十五元宵节“结束”一一正月十九我印象最深的一天是（）因为（）o（三）全班交流要点：A、交流除夕一段：体味除夕的热闹。（课件岀示）“集体朗读，把这万家团圆的热闹气氛朗读岀来。到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝。出门在外的人，必定要赶冋家来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁。①这段话是围绕哪句话来写的？画出这个句子。这段话的结构是（）②分组读句子，每组读一句。我们这里的春节也很热闹，同桌互相说一说。小小模仿秀：我们这里的春节可真热闹。B、正月初一1、体会正月初一与除夕的截然不同，感受人们的悠闲、快乐。2、说说人们是怎样拜年的女恥虽然还在拜年，但是方式有很多创新，现在我们可以用打电话，发电子邮件和电子贺卡，发短信，网聊的方式给远方的亲友拜年。师：尽管拜年的方式不同，但是人们拜年时那美好的祝愿，热切的祝福都是一样的。C、元宵节过渡：你真是一个会读书的孩子!还有谁也喜欢元宵这一天？谁想读一读这一段？岀示句子，指名读元宵一上市，春节的高潮就到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。处处张灯结彩，整条大街灯火通明。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙……家中也有灯，走马灯、宫灯、纸灯、有的 灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢……除了看灯，人们还会吃元宵，预示着新的一年快乐吉祥。（1）为什么元宵节是高潮？（2）配乐欣赏图片，感受元宵节的热闹气氛。（3）有感情的诵读。男女生分读。小结：元宵节真是一个有声有色、热闹非凡的光亮世界。掌声送给自己。（四）总结课文老舍先生像我们介绍了北京独特的民风民俗，字里行间弥漫着浓浓的年味。让春节的风俗习惯给我们留下了深刻的印象，北京的春节真是一个一一是一个热闹的节日。是一个喜庆的节日。是一个团圆的节日。是一个祥和的节日。是一个隆重的节日。老师把老舍先生的这篇课文编成了一首童谣，一起读一读。（岀示童谣）老北京，过春节，腊月初旬就开忙。腊八粥，家家熬。腊八蒜，色味美。二十三，糖瓜粘，家家户户过小年。除夕夜，真热闹，做菜贴联放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩逛庙会。正月十五闹元宵，张灯结彩喜洋洋。正月十九年一过，大家做事又照常。师生在《喜洋洋》的乐曲声中拍手读，抽生读）（六）、布置作业、课外拓展1、其他国家是怎样过春节呢？把你收集的资料和犬家交流一下，出示课件。2、阅读《过年》。板书设计：老北京的春节开始：腊八、腊月十九、除夕、初一繁忙、喜悦高潮：元宵节（正月十五）热闹、喜气结束：正月十九忙碌教学反思: