北京的春节研学案

番禺区傍西小学“三图三悟”研学模式研学案（语文）课题北京的春节课时2课时日期2016.3.14班级601小组姓名研学导航学习目标1.巩固生字词，在理解课文的基础上有感情地朗读课文。2.了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的传统文化。【重点】3.学习并运用按时间顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。【难点】学习路线自读画图（课前研学，小组合作绘制思维导图）再读展图（分享导图，形成研学问题）共读拓图（合作探究，解决研学问题）借图读写（读写训练，提高能力）知识链接老舍的语言风格一、北京韵味：老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。老舍作品语言的北京韵味，有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活，他自幼生活在北京，熟悉北京，并一向注重从市民群众的语言中汲取有益的营养。二、通俗明白：老舍在语言运用上有着自己的一贯追求，他多次表述这种观点：“我不论写什么，总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词，我还保持着我的‘俗’与‘白’。”老舍致力于“俗白”，所谓“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。三、幽默诙谐：幽默诙谐是老舍语言艺术的一个重要特色。老舍说：“文字要生动有趣，必须利用幽默。干燥，晦涩，无趣，是文艺的致命伤。”老舍小说经常运用夸张、比喻、引用等修辞手法来构成幽默的情境。研学过程研学方法学习方式自读画图任务1：我能读课文2-3次，读正确、流利。自觉复习生字词后，完成下面的练习。◆1、看拼音，写词语。làyuèlàbāzhōulàbāsuànshícù（）（）（）（）jiǎozichūxúnzábànerzhēnzilìzi（）()()()()chúxīmàiyátánɡzhēnɡyuèfànɡfēnɡzhenɡ()()()()fànɡbiānpàoyuánxiāoɡuànɡmiàohuì()()()◆2、把难写的或写错的字写两遍，注意写美观。任务2：我能把阅读课文时的理解、发现、感受、疑问批注出来。小组合作绘制思维导图。其中我最想探究的问题是：1、细心拼读。2、写字时做到“三个一”。3、读一读、划一划、圈一圈、写一写。自主学习再读展图任务3：展示思维导图，分享收获。学习要求：小组展示思维导图，根据其他同学的建议完善思维导图。任务4：形成研学问题。本课的研学问题是：1、多思、善问。合作学习 共读拓图任务5：合作探究，解决问题。1、围绕研学问题开展自主学习，在书中批注自学所得。2、在小组内分享交流。小组长组织讨论，有序交流看法，互相补充完善答案，做好汇报的准备。完善思维导图。3、研学问题的答案是：1、汇报者声音响亮，表达清楚；其他组员认真聆听，做好笔记，并大胆评价与补充。自主学习合作学习借图读写任务6：把课前搜集到自己或所在地区过春节的资料按时间顺序整理成一幅思维导图的草图，并就自己最喜欢的一个时间点写一段话，注意“有详有略，突出特点”。任务7：比较阅读：老舍的《北京的春节》，冰心的《童年的春节》和丰子恺的《过年》，寻找其中的异同。在文中画主干式思维导图或形成一幅完整的思维导图。1、运用所学的表达方法。2、可从内容、表达方法、语言风格上寻找异同。自主学习、交流展示评价提高自我评价我的收获学习目标完成情况（√）得到巩固或新习得的学习方法目标1（）（）（）目标2（）（）（）目标3（）（）（）存在的疑惑小组评价自主认真合作参与展示积极学习效果（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）