57《北京的春节》教学设计
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57《北京的春节》教学设计

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时间:2022-03-17

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资料简介
《北京的春节》教学设计歙县森村中心学校吴葆栋[教学目标]1.认识9个生字,会写8个字。自主积累词语。2.了解文章的表达顺序,并体会文章详略得当的特点。3•正确、流利、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹气氛,体会作者对北京、对生活的热爱。[教学重点]了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力。[教学难点]品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。[教学准备]课件;各地区各民族春节习俗资料[教学时数]2课时第一课时:学习文中生字词,了解老北京春节的风俗习惯,了解文章的表达顺序。第二课时:重点学习北京春节四个高潮部分,品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法,体会作者对北京、对生活的热爱。[教学过程]第一课时一、创设情境,导入课题1.猜谜语。(板书:春节)说说你的家乡过春节的一两件事。2•读春节童谣。有意思吗?现在,我们就跟随作家老舍,去老北京过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。板书:北京的3、简介作者。二、初读课文,整体感知,解答疑问下面请同学们打开书,自由地读课文,想一想:北京的春节从整体上给你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等会儿提出来。1.交流:北京的春节从整体上给你留下了什么印象?相机板书:热闹、喜庆、团圆、快乐2.在学习过程中,你还读懂了什么?3.交流不懂的地方。还有哪些地方没有读懂,大家一起解决。(课件出示)腊月:农历的十二月。腊月的最后一天,就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我们说的过年。初旬:一个月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。空竹:可以看看录像或图片,了解空竹有不同种类,玩法很多,还能发出哨 声,很好玩。逛天桥:不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方,当时有河也有桥,所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场,有很多民间艺人在卖艺,有很多北京小吃,还有很多说书的,还可以买卖各种东西等。残灯末庙:结合注释,联系课文内容,可以知道是指春节结束的时候。4、我们再來看看文屮的生字词。(课件岀示)先开火车朗读,后齐读。过渡语:读得真不错,下面请同学们继续读课文,找出北京的春节到底持续多长时间?三、默读填表,了解春节的时间和风俗习惯1.了解北京的春节有多长时间。北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?(课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了”,在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长,有一个多月。)2.默读课文,合作填表。在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的事情呢?请同学们默读课文,把老舍先生写到的时间画岀来,填在表格的左边;具体的风俗习惯,填在右边。同桌合作,一会儿再向大家汇报。3•汇报交流,了解春节的习俗和写作的顺序。(1)全班交流。相机板书:腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵、正月十九对照自己的表格,汇报北京春节不同时段的风俗习惯。(2)根据表格的提示,同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗?(时间顺序)四、自由朗读,练习难读的句段1.自由练读:通过阅读填表,互相交流,我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。现在自由练习朗读课文。如果有觉得难读的地方,多读几遍,争取读好。2.展示阴读:刚才自己着重练读了哪些难读的地方,读给大家听听。五、结束语与作业布置这节课,我们了解了北京春节的习俗,了解了课文的写作顺序,理解了不懂的地方,练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词,下课后请同学们认真抄写,下节课听写。六、板书设计:北京的春节腊八腊月二十三除夕正月初一元宵正月十九 热闹、喜庆、团圆、快斥

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