6___北京的春节教案

6北京的春节【教学目标】：1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹，喜庆气氛。3、学习课文有顺序、详略确得当的写法。【教学重点】：了解老北京春节风俗习惯，感受传统文化的独特魅力。【教学难点】：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。【教学准备】：教学幻灯片【教学过程】：一、创设情景，揭示课题。1、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节热闹气氛的回忆。）2、今天，我们跟随作家老舍，走进老北京，过一个韵味十足的春节，感受民风民俗和魅力十足的年文化。（板书课题）二、初读课文，整体感知，理清脉络1、自由读通课文（1）把自然段标出来。（2）把生字读正确，句子读通顺，并同桌间互读检查。（3）想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象。（这是一个________的春节，） 2、理清脉络（1）默读课文（快速浏览），边看边画出：作者写了春节中哪些重要日子活动，画出表示时间的词语。（2）交流汇报北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？在这一个多月中作者写了哪些重要日子活动？腊八——腊月二十三——除夕——正月初——正月十五——十月十九3、分清文章详略老舍老生写了七天的风俗，在这七天风俗中，又重点写了哪几个时间？（腊八、除夕、正月初一、正月十五）三、深入详写片断，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法。在老舍老生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流。（四人小组合作学习）1、腊八这一天，主要讲了哪些习俗？（熬腊八粥，泡腊八蒜）2、读读你们喜欢的句子（1）出示句子“粥是用各种米……而是小型的农业展览会”。谈感受（2）出示句子“到年底……多吃几个饺子”A、谈感受B、指导朗读除夕这一天，主要讲了哪些习俗 出示句子“除夕真热闹……都要守岁。”这段话围绕哪句话写？（除夕真热闹）哪些地方体现了“热闹”。A、人们的活动。B、从“味、色、音”的角度来体会。C、指导朗读3、熬过了除夕夜，人们通过守岁把美好的祝福赠给了长辈和孩子，于是正月初一到来了。正月初一主要写了哪些？出示图片理解逛天桥4、一转眼，元宵上市了，春节的又一个高潮来了，请让我为大家朗读正月十五这一段。（1）师范读后提问：课文主要讲了正月十五的哪些习俗？（2）读一读写花灯的句子。（3）走在这样的大街上，看到这喜庆的场景有什么感受？（4）指导朗读四、总结拓展，升华感情大家被春节的魅力吸引，老师也是如此。其实我们中国还有很多历史悠久的节日，谁能说一说？2008年国家调整了假日安排，这些节日开始放假，能体会到这样做的用意吗？作业：小练笔联系生活实际，写一写你是怎么过春节的。可以选择一个印象最深的日子来写，也可以写整个春节。