《北京的春节》教案-教案教学设计

《北京的春节》教案　　学习目标：　　《北京的春节》　　1．弄清写作顺序，知道作者是按时间顺序来写北京的春节的。　　2．知道作者有详有略的表达特点。感受这样写得好处。　　3．朗读课文，了解北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。　　4．在重点段落的学习中，体会作者语言的特点。　　5．培养学生分析课后习题的能力，以及由课后习题制定学习目标的能力。　　6．培养学生提取信息的能力。　　教学流程：一谈话导入，课题质疑。（5分钟）　　师出示童谣：同学们，你们听过童谣吗？今天老师给大家带来一首　　小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；　　腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；　　二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；　　二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；　　二十七，宰只鸡；二十八，把面发；　　二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；　　初一、初二满街走。　　师：你们知道这首童谣讲的是什么事儿？你说。　　生：这首童谣讲的是北京的春节。 　　师：这首童谣啊，是讲北京的春节，不过，它是５０多年前，当时街头流行的一首童谣，孩子们都爱念，它就相当于现在的流行歌曲了。这节课，我们就一起去看看老舍先生笔下的北京的春节。板书课题：北京的春节齐读　　师：看了课题你最想知道什么？　　生：北京的春节是怎么样的呢？板书：什么样　　人们是怎么过春节的（人们都做些什么）板书：怎么过　　……真会提问，你们的问题和课后第一题几乎一样。课后的这些问题可都是文章的学习重点啊。在学课文之前读读这些问题，学习时就会心中有数　　二课后问题，知重点（5分钟）　　指名交流，　　生1：第二题是让我们弄清课文的写作顺序以及哪儿写得详细，哪儿简略。　　师：这是文章的表达方法。　　生2：第三题是让我们联系自己体会文中孩子们过春节是的快乐，还让我们仿写。　　师：仿照课文，联系生活进行小练笔。这是写的要求。　　生3：第四题是让我们比较都是些春节的文章，看写法上有什么不同。　　师：这是通过名家的文章，教给我们一些写作方法。　　课文的学习重点我们已经心中有数了。接下来让我们进入课文的学习吧。　　三初读课文，整体感知。（5分钟） 　　师：北京的春节究竟是怎么样的呢？请大家打开书，认真朗读课文，看一看老北京的春节给你留下什么样的印象，开始吧。　　师：这老北京的春节给你留下什么印象。你先说。　　生一：我觉得老北京的春节非常热闹。　　生二：我觉得老北京的春节非常有趣。　　生三：我觉得老北京的春节非常和谐。　　……　　师：其实老师第一次读老舍先生的作品和你们的感觉是一样的。老北京给我们留下的印象就是：热闹、还有喜庆。板书：热闹喜庆　　师：让我们跟随老舍先生一起走进这热闹而又喜庆的北京的春节。　　三再读课文，了解顺序，知道重点（10分钟）　　师：这遍读啊，我们要默读，默读时请你们注意，快速地浏览，看看北京的春节从哪天开始，到哪天结束？在这段时间里，老舍先生写到哪些天的事情？请把时间勾画出来，填在这个表格的左边。再勾画出这些时间里具体有哪些风俗，填在表格右边。开始。　　师：古人说：一目十行。看看大家是不是掌握了这种本领。　　师：一会儿功夫，咱们同学已经画完了。都画好了吗？行，咱们一块儿来交流交流。　　师：照北京的老规矩，春节什么时候开始？春节差不多二月初几就已经开始了，首先第一个好日子是……　　生：腊八。 　　师：对，腊八。腊八是忙忙碌碌的，不仅要──熬腊八粥，还要泡──腊八蒜。　　师：接下去就到了什么日子？（腊月二十三）　　师：腊月二十三就是小年。这个小年呐，其实就是春节前的彩排。小年一过，人们就更忙了，转眼间人们就来到了──除夕。　　师：除夕可是我们过春节，最隆重的一个日子了，非常热闹和喜庆，大家都围在一起乐呵。乐呵以后，就来到了农历的新年，这是在正月……　　生齐：正月初一。　　师：正月初一啊，人们可以访客，拜年，还在家里待客，逛庙会等等这些，尽情地去享乐。这样的情景一般是在什么时候结束的？（正月初六）　　师：正月初六。这个日子一过啊，一转眼，元宵上市了，春节的又一个高潮来了，这就到了──正月十五。　　师：正月十五，这个年过得可真够长的。一直到了正月十九，等寒冬已过的时候，春节可就算是结束了。　　师：你们都画下来了吗？从这个时间，你发现了什么没有？　　生：这是按时间顺序写的。　　师：你观察的很仔细。　　师：再看看每个时间里人们所做的事，都是详详细细地写吗？你有什么发现？老舍先生重点写了哪几个时间段呢？你找得到吗？　　腊八、除夕、正月初一、正月十五。　　四学习重点，品词析句，领悟表达方法。（5分钟） 　　师：好的。你们真有一双会发现的眼睛。老舍先生重点写了这四个部分，都被你们一一地给找出来。下面呐，我们就以小组一起来研究研究这几部分。　　以前在小组学习之前，老师会给大家一个学习提示，今天这个学习提示大家自己来动脑想。我们可以根据课后题中所提的学习重点来思考。　　学生说，教师板书：　　学习提示：　　1．默读段落，看看这个时间段人们是怎么过。　　2．这部分中哪些给你印象最深？勾画具体的词句。　　3．联系实际，说说这一天自己是怎么过的？联系查找的资料，说说各民族是怎么过春节的　　请大家按照自己确定的学习提示来学习。（10分钟）　　五下节课我们来汇报