老北京的春节1

老北京的春节（一）教学准备：1、搜集关于老北京过年习俗及其由来的资料。2、查找自己家乡过年习俗的有关资料。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。从《元日》中，我们知道了中国人过春节的很多习俗，今天，老师将和大家一起来了解老北京过春节时的风俗习惯。板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，读准字音，独立识字。2、检查识字情况，重点指导逛。3、检查读课文，正音。4、默读课文，说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。三、研读课文，朗读感悟。1、用自己喜欢的方式读课文，找出老北京过春节有哪些习俗。2、同桌读一读，再在全班交流。3、默读课文，找出老北京春节开始高潮和结束的日子并划出每个时间，人们都在干什么。4、讨论交流，指导朗读。1）春节开始是什么日子，人们在干什么？A、指名回答。B、出示小黑板，腊八这天，人们要喝腊八粥，还要泡腊八蒜。读一读，说说自己的理解，并用要还要造句。2）老北京的除夕有哪些风俗？从哪些地方看出除夕的热闹。A、说一说。B、怎样读出除夕热闹喜庆。3）春节的高潮是什么日子，人们都在干什么。A、指名回答讨论。B、从哪些地方看出元宵灯会的灯多？学生回答，教师出示句子有的有的有的还有的C、指导朗读。D、练习用有的有的有的还有的说话。4）春节结束是什么日子？5、联系实际，交流感受从老北京春节这么多的风俗习惯中，我们感受到了什么？学生谈自己的感受，过渡：老北京过春节的热闹喜庆，真是火树银花不夜天，兄弟姊妹舞翩跹。四、交流资料、练习表达。1、把课前查找的关于老北京过年习俗由来的资料拿出来，全班交流。2、仿照课文说说自己家乡过年的习俗。先以四人为一小组讨论，整理后，选代表在全班发言。五、学习生字，积累词语。。重点指导：截拜2、积累词语。抄写语文天地抄一抄中的部分词语：规距、通宵、高潮、结束、截然不同。六、课外实践、培养能力。通过各种文法搜集资料，了解各国各民族过年的习俗