北京的春节教学设计文档-

6、北京的春节教学设计（初稿）教学目标：1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，理解我国传统文化习俗。3.学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序、详略得当的写作方法。教学重点：根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯，领悟传统年文化的独特魅力。教学难点：品味语言大师老舍先生的语言风格，学习按时间顺序、详略得当的写作方法，并体会其的好处。课前准备多媒体课件、春节习俗表格课时安排2课时教学流程第一课时一、创设情境，导入新课1、播放音乐。2、谈话引入。听到这首音乐，你会想到什么画面？（喜庆、过年oooooo）春节刚刚过去不久，现在如果要你画一幅春节的图景，你会画些什么？（烟火、鞭炮、春联、灯笼oooooo）这是我们脑海中春节的画面。今天，就让我们跟随老舍先生，走进北京的春节，去看看老北京人是如何过年的。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，把自然段标出来，想想:北京的春节给你留下什么印象？师相机板书：热闹开心喜庆团圆悠闲oooooo2、关于课文生字词，有什么不懂的吗？有什么要提醒大家注意的吗？（指名交流）容易读错的字：容易写错的字：可能不懂的词：3、快速浏览课文，找出作者写了春节中哪些重要日子，怎样的活动。小组合作，将所发现的填在下面的表格里。时间风俗习惯初九到过小年前小孩：大人：二十四到除夕前大扫除、预备过年的东西。正月初六店铺开张正月十九春节结朿 4、汇报填表情况，老师相机出示答案。5、从这个表格中，你能发现什么？（学生交流，师相机板书：吋间顺序有详有略）三、有感情地朗读课文师：同学们，老北京人过春节过得这样丰富多彩，我们就应该通过有感情的朗读來感受感受吧。选择你喜欢的段落有感情朗读1、学生有感情地朗读课文。2、学生自我展示朗读情况。3、师牛共同评议朗读情况。四、拓展延伸熟读北京春节童谣五、小结并布置作业师：这节课，我们通过朗读和小组合作交流，了解了老北京春节那丰富多彩的风俗习惯，也初步了解了课文的写作顺序。我希望大家回去再美美地朗读课文,并把你喜欢的段落背下來。下节课我们继续品一品老北京过春节的那浓浓的年味。板书设计北京的春节时间的顺序有详有略热闹、开心、喜庆、团圆、悠闲OOOOOO时间风俗习惯初九到过小年前小孩：大人：二十四到除夕前大扫除、预备过年的东西。正月初六店铺开张正月十九春节结束 时间风俗习惯初九到过小年前小孩：大人：二十四到除夕前大扫除、预备过年的东西。正月初六店铺开张正月十九春节结束时间风俗习惯初九到过小年前小孩：大人：二十四到除夕前大扫除、预备过年的东西。正月初六店铺开张正月十九春节结束 时间风俗习惯初九到过小年前小孩：大人：二十四到除夕前大扫除、预备过年的东西。正月初六店铺开张正月十九春节结束时间风俗习惯初九到过小年前小孩：大人：二十四到除夕前大扫除、预备过年的东西。正月初六店铺开张正月十九春节结束 时间风俗习惯初九到过小年前小孩：大人：二十四到除夕前大扫除、预备过年的东西。正月初六店铺开张正月十九春节结束时间风俗习惯初九到过小年前小孩：大人：二十四到除夕前大扫除、预备过年的东西。正月初六店铺开张正月十九春节结束 时间风俗习惯初九到过小年前小孩：大人：二十四到除夕前大扫除、预备过年的东西。正月初六店铺开张正月十九春节结束时间风俗习惯初九到过小年前小孩：大人：二十四到除夕前大扫除、预备过年的东西。正月初六店铺开张正月十九春节结束