北京的春节 教案教学设计

北京的春节教案教学设计北京的春节学习目标1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。教学准备：《北京的春节》课件教学过程第一课时一、创设情境，提示课题 1．同学们，今天我带来了一份我自拍的画面，想让大家欣赏一下。请看大屏幕。（播放影片，唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）2、看过后你都知道这是什么时候了吧。现在就让我们跟随老舍先生来看看北京的孩子是怎样过春节的。（播放动画童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）我们再来看看北京春节还有哪些习俗？（出示幻灯片3）3．现在，大家一定迫不及待地想读这篇文章了。二、整体感知，理清脉络1．自由读通课文，边读边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动？其中哪些部分是详写，哪些部分是略写？（出示问题－课件）3．交流汇报，老师同时出示图片：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束以及课文的详、略）4．现在请大家闭上眼睛说说老北京京味十足的春节给你留下怎样的印象。引导学生结合阅读说出热闹、忙乱、喜庆、团圆等初步感受。（出示问题及重点词语）三、交流探讨，感受北京独特的民俗文化。同学们，详写的这些内容你最喜欢那部分的内容？咱们就先来分析那一部分。腊八（1）学生齐读本段。 （2）重点引导学生理解：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会（出示重点句子及理解－农业展览会指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。）（他的腊八节完了，大家还愿意阅读那一部分。）除夕、除夕在春节中是一个什么样的日子呢？（热闹）对！就让我们抓住除夕真热闹来体会。首先从人们的活动来体会除夕的热闹。（人们男女老少都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦的热闹－-家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁；是一种团团圆圆的热闹－在外边的做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。）－－出示重点词语接着让我们从味、色、音来体会。味：酒肉的香味色：各色的年画、红红的对联（出示重点词语）音：鞭炮声不断、小结：短短的一段话，就足以见到老舍在生活中的细心观察和描写手法的细腻了。、下面就让我们一起配着音乐来朗读这段话。（放音乐） 3、正月初一读一读该段内容看一看北京春节初一的人们都在做什么？最吸引你的活动是什么？（出示问题）学生自学、交流、汇报逛庙会、拜年、所有店铺关门－－人们悠闲、快乐正月十五走进元宵节赏万家灯火（1）、作家写元宵节抓住一个灯字做足了文章，突出了灯的什么特点呢？（找出相关联的语句读一读并概括出来）灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。灯的种类多：有的........有的......有的...........有的..........、重点引导学生理解元宵上市，春节又一个高潮到了。这句话。从这句话中可以体会到什么？（重点是一个又字）（此处元宵如同南方的汤圆。到了正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个又字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。）积累好词好句（这课中有很多好词好句，老师也积累了好多，现在请大家看大屏幕，一起把他们读一下。） （出示词句）：色如翡翠色味双美零七八碎万年更新灯火通宵日夜不绝万不得已娴熟技能腊七腊八,冻死寒鸭,这是一年里最冷的时候,除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮日夜不绝。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。本课小结：本课以时间为经线，以人们的活动作为纬线结构全文。每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句中心句，紧接着围绕中心句列举事例．这种结构安排自然流畅，脉络清晰在内容上安排的详略得当，整体介绍北京春节习俗的同时，着力突出了腊八、除夕、初一、十五这四天，给我们留下了深刻的印象。在语言上更是幽默风趣，通俗浅易，朴实无华。布置作业：1、搜集更多地方过春节的习俗。 2、用你搜集到的资料作为素材，办一期以春节习俗为主题的手抄报。（可以小组合作完成）附：板书设计腊八－腊月二十三－除夕－正月初一－详略详详农业展览会最热闹悠闲快乐正月十五－正月十九详略春节的又一高潮