《北京的春节》word导学案

6北京的春节六年级一班学习目标：1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2、能有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3、学会课文有顺序、详略得当的写法。重点、难点学习重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。知识链接：北京春节童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。预习导引（预习案）自学质疑：一、认真读三遍课文，认识本课生字（形近字、多音字）（1.把带拼音的生字读三遍。2.对照词语表勾出词语，读三遍。3.把难读的句子读三遍。）二、理解本课词语三、初步感知课文1、我知道课文主要讲什么？2、我清楚课文是按什么顺序记叙的？四、作者情况五、质疑：通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题或收获，请写在下面：自学检测： 一、 我会读腊八粥  蜜饯 掺和 黏稠  通宵 小贩水浒传  娴熟 毛驴 翡翠  熬粥 榛子二、 我会填腊七腊八，           。        灯      庙    七八      万象                  不同三、我知道1.文章按         顺序，以人们的活动为线索，介绍了北京的春节.从            就开始了，到            才结束的民风民俗。2.宋代文学家王安石的《元日》中“                 ，春风送暖入屠苏。”、第一课时同桌对学1自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。2汇报交流易错的字、词。3.同桌互评，错的画，漂亮的画。合作探究（探究案）1、用简短的语言概括主要内容，准备汇报。2、.作者写了春节中哪些重要日子的活动。（明确老北京的春节从腊月初旬开始，到正月十九结束）时间风俗习惯3、文章哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？标出详细的部分，并有感情的朗读。展示交流：提示：1.声音响亮，面向大家，落落大方。2.自发并有序地展示，对有同感的语句进行深入补充，有不同见的自发质疑。 3.根据发言用红笔修正小结：达标检测一、看拼音写汉字：   xún           cù        jiǎo                  初(     )     酿 (    )   (     )子  biān           zhenɡbàn (     )炮 风(      )  杂(     )儿   ɡuànɡ              suàn      mài（）庙会     腊八（）   （）芽糖二、回顾课文，回答问题：春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。第二课时一、回顾复习：课文按什么顺序写的，主要写什么？详细写了哪些部分?二、合作探究探究一：从详写部分选你喜欢的一个片段，感受北京春节的热闹，找出有关的句子，做好批注，并体会作者的表达方法。A腊八B除夕C正月初一 D元宵探究二：对比写法。阅读《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。展示交流：提示：1.声音响亮，面向大家，落落大方。2.自发并有序地展示，对有同感的语句进行深入补充，有不同见的自发质疑。3.根据发言用红笔修正三、教师精讲点拨：一、归纳小结：五、当堂检测(巩固案)：1、请用适当的关联词语把两个句子连成一句话今天是元宵节。   今天的北京特别热闹。                                                        庙会上有赛马的。 庙会上有赛骆驼的。                                                            2.阅读短文，回答问题除夕真热闹。家家赶做年菜，到处（chǔchù）是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都（  ），不许间（jiān jiàn）断，炮声（  ）。在外边做事的人，除非（    ），必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉（jiàojúe），而都要守岁（suì shuì）。1、用横线划出文中的中心句。2、把不正确的读音划掉。 3、按照原文填空。4、你从这段话中感受到什么？3、写几个关于春节的词语作业：搜集有关春节的风俗习惯