《北京的春节》教案设计素材

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《北京的春节》教案设计素材　　师出示童谣：　　小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；　　腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；　　二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；　　二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；　　二十七，宰只鸡；二十八，把面发；　　二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；　　初一、初二满街走。　　师：喜欢童谣吗？　　生：喜欢。　　师：谁来说说这首童谣讲的是什么事儿？你说。　　生：这首童谣　　师：拿话筒。　　生重说：这首童谣讲的是北京的春节。　　师：这首童谣啊，真的是讲的是春节，不过，它是50多年前，当时街头流行的一首童谣，孩子们都爱念，它就相当于现在的流行歌曲了。这节课，老师带你们一起去学习老舍先生笔下的春节，想去吗？　　生：想。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：好，看老师写课题。北啊，右边在写的时候，稍微高一些，会更好看。节字请大家注意，它的最后一笔，咱们如果留出一个小尖儿，会更好看一些。咱们一起读课题。起。　　生齐：北京的春节。　　师：想不想去了解北京的春是怎么样的呢？　　生：想。　　师：好的，请你一起打开书。注意，这一次读书，熊老师请你们认真地默读课文，看一看他们照老北京的规矩，他们的春节哪些地方给你留下什么样的印象，第二个呢，把不懂的词语画下来，听明白了吗？好，开始吧。　　师：一个词，一个句，一个标点都别放过。　　师：每一个同学都读得非常认真，熊老师非常高兴。　　师：不少同学已经读好了。　　师：行，都差不多了，咱们来交流交流。　　师：这老北京的春节给你留下什么印象。你先说。　　生一：我觉得老北京的春节非常热闹。　　师：这是你的感受。你呢？　　生二：我觉得老北京的春节非常有趣。　　生三：我觉得老北京的春节非常和谐。　　师：啊，最后一位的男同学。给他一个话筒。来。　　生四：我，我认为那个北京的春节它非常热闹，还有哪个非常得。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：请坐，其实老师第一课读老舍先生的作品和你们的感觉是一样的。老北京给我们留下的印象就是：热闹、还有喜庆。　　师：下面这节课就让我们一起走进这热闹而又喜庆的北京的春节，好不好？　　生齐：好。　　师：这遍读啊，熊老师还是让你们默读，但是，明显地和第一遍不一样了，这遍默读请你们注意，快速地浏览，看看繁吵美丽的春节是怎么过的。把他的时间找出来，这里面的时间段啊，写得特点详细，你可以在旁边做上一个记号。开始。　　师：古人说：一目十行。看看咱们北师附小的孩子是不是掌握了这种本领。　　师：一会儿功夫，咱们同学已经画完了。都画好了吗？行，咱们一块儿来交流交流。　　师：照北京的老规矩，春节差不多二月初几就已经开始了，首先第一个好日子是　　生：腊八。　　师：对，腊八。腊八是忙忙碌碌的，不仅要熬腊八粥，还要泡　　生：腊八蒜。　　师：接下去就到了什么日子？　　生：腊月二十三。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：对，腊月二十三，小年。这个小年呐，其实就是春节前的彩排。小年一过，人们就更忙了，转眼间人们就来到了　　生齐：除夕。　　师：对，除夕可是我们过春节，最隆重的一个日子了，非常热闹和喜庆，大家都围在一起乐呵。乐呵一节以后，就来到了农历的新年，我们把他叫　　生齐：正月初一。　　师：正月初一啊，人们可以访客，拜年，还在家里待客，逛庙会等等这些，尽情地去享乐。最后一般是在什么时候XX的？　　生齐：正月初六。　　师：正月初六。这个日子一过啊，一转眼，元宵上市了，春节的又一个高潮来了，这就到了　　生齐：正月十五。　　师：正月十五，这个年过得可真够长的。一直到了正月十九，等寒冬XX的时候，春节可就算是结束了。　　师：你们都画下来了吗？如果说有谁没画下来的话，你可以在下面偷偷地把它画上去。　　师：这时间啦，XXX，你发现了什么目的？　　生：这都是按时间顺序写的。　　师：你发现得很好。还有谁想说吗？这个男孩，好。　　生：我发现用时间顺序写，写得十分辛苦。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：那么多的风俗习惯。一会儿功夫就让我们全都看明白了，这就是按时间顺序写。北京到春节有七天的风俗，这七天风俗，老舍先生又重点写了哪几个时间段呢？你找得到吗？　　师：好，请那个男孩，拿着话筒说。　　生：我觉得第一个他就是写的腊八。因为，腊八他是分了两个自然段，告诉我们腊八的时候大家要熬腊八粥，吃腊八菜。　　师：除了腊八呢？你只要说出是哪个时间段就行了。还想说吗？还想说就请说。好，你说说看。　　生：我，我想的不同，我觉得他还写了除夕。　　师：很好，还有谁发现了。有话筒的同学拿起话筒来说，哦，还是你，你来吧，没关系，就你说吧。　　生：他还写了正月初一。　　师：嗯。还有没有？你们俩既然都站起来了，继续说。　　生：他还写了正月十五。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：好的。你们真有一双会发现的眼睛。老舍先生重点写了这四个部分，都被你们一一地给找出来。下面呐，我们一起来研究研究这四个部分。我们就按顺序好吗？你们这两个组呢，你们负责研究腊八，这两个组负责研究除夕，你们这里中间虽然隔了一条河，没关系，你们也可以合作研究，你们研究的是正月初一，这两个组，你们研究的是正月十五。听明白了吗？　　生：听明白了。　　师：研讨的问题是什么呢，请同学们看大屏幕。　　师：详细写的什么？说得如何？哪里写得好，听明白了吗？　　生：听明白了。　　师：好，你们可以自己先思考一下，如果觉得合作成功的话，大家就围在一块儿，分好工，谁愿意说给大家听，谁愿意读给大家听，好吗？　　生：好。　　师：开始吧。　　师：如果觉得自己思考好了，你们整个组可以到一块儿商量商量，整个大组可以到一块儿。　　师：需不需要熊老师帮忙？都不需要啊。　　师：你们这组是怎么分工的？　　师：看大家讨论得非常热烈，我都迫不急待地想知道你们到底讨论得怎么样了，怎么样，我们来交流交流。请大家注意，我们下面的交流啊，采用一个比赛的形式，听得懂PK吗？　　生：听得懂。　　师：我们就来PKPK，好不好？　　生：好。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：咱们分在四个队，研究腊八的就是腊八队，那你们研究的是除夕，当然就是除夕队了。　　师：好，给你们准备好了XX。准备好了吗？　　生：准备好了。　　师：可要听好竞赛的规则。哪组找得快，我们就先来研究哪个部分的内容。另外呢，比如说你们腊八除啊，你觉得你对他们研究的内容感兴趣，你可以提出自己的疑问，提问提得有价值提得好，也可以加分。明白了吗？　　生：明白，明白了。　　师：好，我们的比赛马上就要开始，第一轮非常简单。每组派一个代表来说一说第一个问题：详细写了什么？如果说得好，就为本组先得到第一分。哪组先来？　　师：好，除夕队你来。抢得第一个机会。你来说说看。　　生：嗯，我不用除夕。除夕它主要表现了，就是一些贴对联，吃年饭，首先还要放鞭炮，就是最后还要吃团圆饭。　　师：说完了？　　生：嗯。　　师：有补充吗？来，你说。　　生：最后还要守岁。　　师：他这个说得好，守岁。你们明白什么是守岁吗？好，你说说看。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　生：在过去有一种怪物，叫岁，就是在除夕的时候，经常来吃小孩，或是说捣乱，给小孩子压岁钱，在旁边守着岁爷爷，就可以避邪，不被给岁吃了。还有一个就是守着XX不会掉，防止岁来捣乱。　　师：据说呀，守岁，年老的人他们分析是的意思，年青人守岁的话，就可以为自己的父母增寿。你真了不起，连我们中华的传统习俗都了解得这么清楚。你看，刚才是除夕队抢到了一分。然后，刚才，解决守岁问题的是哪个队啊？　　生：正月十五。　　师：哦，正月十五队，你们也得到了一分。就是要这样来抢。好，继续。除夕完了，下面谁来抢？哪个组？你们这组的，你们是？　　生：我们是腊八队。　　师：你说说看。　　生：腊八这个自然段，主要写的是腊八粥的制作方法还有腊八饭的制作方法。　　师：你讲得也非常清楚，腊八队也得到一分。咱们继续，哪个队？好，你们来。　　生：那个，在正月初一的，就是正月初一休息，拜年，人们在家中接待客人，举办各种庙会，让人们看。　　师：好，正月初一队，也得到了第一分。刚才还有哪个队没有说自己这一部分的？正月十五是吗？好，你来说说看。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　生：正月十五是春节的另一个高潮。在街上的老树要挂起灯来，家家户户也要挂灯，大家还要吃元宵。　　师：说得挺好的，也加上一分。通过第一轮小小的测试，你瞧，现在领先的是正月十五队。接下来熊老师的任务就是给你们评分，看哪些同学能够抢得好，抢得快，回答回答好，明白吗？　　生：明白。　　师：好，我们先从哪个部分开始？看，除夕举手的人最多，你们抢到第一个机会，开始。　　生一：除夕真热闹，家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。我觉得这一块写出了除夕的味道。　　师：很好，味道。继续呀。　　生二：在外面做事的人，除非万不得已，必定要回家来吃团圆饭。是写出了团圆情，是深深的情。　　师：情，体会的真好。这组决不把机会让给其它组。　　生三：男女老少然后我觉得这个写出那个除夕的声音。　　师：说得非常好，不过帮你纠正一个字音，是间断，还是间断？　　生：间断。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!