人教部编版六年级语文下册同步练习2《腊八粥》(含答案）

人教部编版六年级语文下册同步练习2.腊八粥一、看拼音写词语。làyuèáozhōuxì　nì　　yàn　xiàsāi　ɡuàn　　kuàizihè　sè　rǎnɡānɡ　zānɡshuǐjiǎo　huo二、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。搁板(gē　gé)　汤匙(chí　shí)　　浓稠(chóucóu)　　沸腾(fèifú)唾沫(tuòchuí)肿胀(zhǒng　zǒng)嘟囔(nángnāng)黄焖鸡(mēn　mèn)三、下面词语中加点字读音与“脏水”的“脏”读音不相同的一项是(　　)。A.肮脏　　　　B.脏话　　　　　C.心脏　　　　D.脏乱四、用换词语的方法理解下面的画线词语。1.道听途说的消息往往是不可靠的。(　　　)2.锅中的一切,对于八儿来说,只能猜想。(　　　)3.桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。(　　)4.不消说,这项任务是非常光荣的。(　　)五、写出下列语句运用的修辞手法。1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（  ）第7页共7页 2.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（  ）3.你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（ ）六、写出下列语句运用的描写人物的方法。1.“妈，妈，等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。”( )2.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧。（）3.于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。(  )七、读下面的句子，感受八儿的心理变化过程。(选择)A.迫不及待B.苦苦等待C.美妙的猜想D.亲见时的惊讶1.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！（）2.“妈，妈，要到什么时候才……”（）3.“怎么，黑的！”（）4.比灶矮许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股烟气往上一冲而已！（）八、阅读课文片段,完成练习。　住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房,看到一大锅粥正在叹气,碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了,但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。“妈,妈,要到什么时候才……”“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。“那我饿了!”八儿要哭的样子。“饿了,也得到太阳落下时才准吃。”第7页共7页 饿了,也得到太阳落下时才准吃。你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿,也不可靠,不过因为一进灶房,就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音,因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。1.下面词语中的加点字与“搅和”的“和”读音相同的一项是(　)。A.暖和　　B.和气　　C.和面　D.和风细雨 2.给画“　”的句子换种说法,意思保持不变。 3.选文通过对八儿的　　　　、动作、　　　描写,表现了八儿　　的心情,如果我们给选文拟个题目,我会用　　。 4.画“”的句子是对八儿的　描写,运用了　　的修辞手法。选文中表现八儿“喜得快要发疯”的描写还有“”等。 5.对“那我饿了”理解不正确的一项是(　　)。A.八儿并不是真的饿了。B.八儿真的饿了。C.“那”字写出了八儿无计可施的心态。D.这句话写出了八儿的天真和孩子气。6.从母子的对话中,我们知道腊八粥要　　才准吃,从中我们也看到一个　　　　　　　　的孩童形象。 九、课外阅读。生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。第7页共7页 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1．用“/”划去加点字的错误读音。蜷缩（quánjuǎn）歧视（qízhī）骤然（zòuzhòu）2．在文中找出下列词语的近义词。美丽－－（）突然－－（）3．文中的主人公英子以前是一个性格()、（）的残疾姑娘。4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理?5．第四自然段中，作者分别抓住人物的（）、（）、（），刻画了英子的内心活动。6．用“”划出表示英子演讲前后不同变化的句子。7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？第7页共7页 8．读了文章后，你受到怎样的启发呢？　第7页共7页 答案：一、腊月熬粥细腻咽下塞灌筷子褐色染缸脏水搅和二、gē　chíchóufèituòzhǒngnāng　mèn三、　C.四、1.真实　2.猜测　3.对付4.不用　五、1.拟人2.排比3.反问六、1.语言描写2.心理描写3.动作描写七、1.　C.　2.A.　3.　D.　4.A.八、1.　A 2.妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,还不能设什么法来反抗。3.语言　心理　　迫不及待　　盼粥　4.心理夸张八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了 5.　B.6.太阳落下时　　天真、可爱又贪吃九、1.quánqízhòu2.漂亮骤然3.内向忧郁4.写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理。5.动作神态心理6.上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。第7页共7页 7.因为掌声给了英子第二次生命，正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气微笑着面对生活，正是因为这掌声她变得开朗活泼，破格考入大学。所以文中那次掌声是“生命的掌声”！8.从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。　第7页共7页