《藏戏》名师教学设计

《藏戏》名师教学设计　　　　《藏戏》教学设计要设计得合理应该起到更好地引导学生学习的作用下面提供《藏戏》名师教学设计欢迎阅览　　　　教学目标　　　　1.学习并积累鼻祖、旷野、随心所欲等词语和优美语句《藏戏》教学设计　　　　2.了解藏戏的形成体会藏戏独具特色的艺术形式体会在表达上的特点　　　　3.有感情地朗读课文　　　　教学重点　　　　通过默读了解藏戏的形成体会藏戏独具特色的艺术形式　　　　教学准备　　　　教学过程　　　　一、导入新课　　　　1.介绍：藏戏是藏族的传统剧种它简单到没有舞台灯光和道具仅一鼓一伴奏;复杂到每个角色都要带着象征身份的面具;它漫长到要演出三五天还不会结束…藏戏以不可抗拒的魅力一代代传承下来今天我们就来了解藏戏是怎样形成的有着怎样的特色　　　　2.板书课题　　　　二、整体阅读初步感知　　　　1.阅读课前导语明确自读要求　　　　2.默读课文注意默读的速度读后划出文中不懂的词语利用工具书或联系上下文想想意思 　　　　3.同桌互相交流自己读懂的词语　　　　4.速读课文思考：课文些段讲了藏戏的形成些段介绍了藏戏的艺术特色　　　　读后交流、梳理：47段讲的是藏戏的形成819段讲的是藏戏的艺术特色　　　　三、自主研读把握重点　　　　(一)自主研读47段感受藏戏形成的神奇　　　　1.自由读47段思考藏戏是形成的试着用自己的话说一说　　　　2.指名说藏戏的形成其他同学认真听听后提出需要补充的内容　　　　3.这个传奇故事最打动你的?学生自由表达如唐东杰布为民造福的美好心愿七位姑娘的义举…　　　　4.把你的感受带入文中有感情地读一读吧　　　　小结：这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖时至今日在每一个藏戏剧团都会供奉有他的画像接受着一代代艺人的膜拜也让我们顿生出几分神圣和肃穆感教案《《藏戏》教学设计》　　　　(二)自主研读819段感受藏戏独特的艺术魅力　　　　1.出示研读主题：①的面具;②的舞台;③的演唱风格;要求：选择自己感兴趣的研读内容反复阅读相关段落把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来　　　　2.集体交流研读结果说说你是从知道的　　　　①面具：多样、夸张、形象鲜明　　　　②舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体 　　　　③演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制　　　　3.对照开头体会写法　　　　①再读819段请你试着用几句话概括藏戏的特色　　　　②指名读13段体会作者是怎样概括的?　　　　③评一评这样开头的好处　　　　4.总结：有着千年悠久历史的藏戏艺术在经历了一次又一次的风雨洗礼之后时至今日犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花深深地扎根在西藏人民的心灵深处藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美鞭笞现实中的假、恶、丑可以说她是藏族群众衡量生活的一把尺度是高原儿女创造的一个艺术奇珍