《藏戏》教学课件2

导入语：不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧都非常的有名，今天我们学习的这篇课文讲的就是藏族的传统剧种——藏戏。 藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。 观看视频 唐东杰布（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。唐东杰布幼时家境贫穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意，后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）。唐东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、山高水险，交通极不发达，给藏族人民的生产、生活带来了很大不便。于是，他不畏辛劳，跋山涉水，广泛地向民众讲明了搭桥的意图，赢得了许许多多的人信赖和政府官员的支持。终于于1430年在雅鲁藏布江上首次建成曲水铁索桥。 生字新词：脱缰吞噬琼结巫女招徕优哉哄堂大笑身无分文青面獠牙两面三刀不一而足 读一读，写一写1、数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰()般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬()。2、巫()女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。jiāngshìwū 3、妖魔的面具青面獠()牙，以示压抑和恐怖。4、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹()为其伴奏。5、开场陈说藏戏历史以招徕()观众。读一读，写一写liáobólái 词语理解咆哮：吞噬雄浑：压抑：开山鼻祖：两面三刀：敦厚：招徕：随心所欲：优哉：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。吞食。噬，咬。本课指歌声雄壮浑厚。对感情、力量加以限制，使不能充分流露和发挥。鼻祖，比喻创始人。指某一事业的创始人。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。忠厚。招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽观众。心里想要怎么做就怎么做。指生活悠闲自在。优，美好，舒服；哉，语气词，表感叹。 词语理解演绎：一种推理方法，有一般原理推出关于特殊情况下的结论。婀娜：姿态柔软而美好。身无分文：形容非常贫穷。活佛：本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。剧种：戏剧艺术的种类。不一而足：指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。巫女：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。 用自己喜欢的方式阅读课文并思考:1文章是按什么顺序写的？可分为几部分？ 课文按着说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构全文。第1---3自然段第4---7自然段第8---20自然段第21自然段概括藏戏的特点。藏戏的形成.写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。具体介绍藏戏特点。总结全文，藏戏一代一代师传身授下去。 学习第1---3自然段1、这三个自然段都是什么句子？有什么作用？2、这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？（1）戴面具演出。（2）演出没有舞台。（3）一部戏可以演三五天还没结束。藏戏的特点 藏戏 藏戏 藏戏 学习第4---7自然段1、第四自然段在文中起什么作用？2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎样做的？5、唐东杰布这一愿望实现了吗？6、唐东杰布成为藏戏的什么？藏戏又称什么？ 第4---7自然段内容练习1.藏戏的第一个戏班子是怎样组成的？2.藏戏的表演形式是（）表演的内容是（）、（）；其目的是（）、（）、（）。 学习第8---20自然段藏戏的艺术特色 藏剧：戴着面具演出白色藏戏独具特色的艺术形式纯洁 藏剧：戴着面具演出红色威严 藏剧：戴着面具演出绿色柔顺 藏剧：戴着面具演出黄色吉祥 藏剧：戴着面具演出半黑半白两面三刀两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 藏剧：戴着面具演出青面獠牙压抑和恐怖 藏戏面具 藏戏面具A、国王和大臣面具B、王后和母亲面具C、女巫和丑角面具D、魔鬼和妖怪面具图1图2图3图4红色：象征威严、权利绿色:象征慈爱、美丽半黑半百：象征奸诈狡猾黑色：象征凶残（2）（1）（4）（3） 藏戏的特色：1、戴着面具演出；2、演出时没有舞台；3、演出三五天没有结束；4、固定的程式；5、唱腔、动作丰富多彩； 学习第四部分：这里的“师传身授”可改为“传递”吗？为什么？ 藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现，昭示着藏戏具有深厚的文化根基。藏戏艺术的介绍 欣赏文成公主诺桑王子 欣赏卓娃桑姆 课文写作特点：开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总——分——总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、夸张手法。 地方戏曲安徽的黄梅戏河南的豫剧浙江的越剧四川的川剧北京的京剧湖北的楚剧广东的粤剧 京剧川剧秦腔豫剧