六年级语文下册《藏戏》教学反思

六年级语文下册《藏戏》教学反思六年级语下册《藏戏》教学反思《藏戏》一是人教课标版六（下）的一篇略读课。这篇课是一篇知识性、人性、趣味性都较强的民俗散，作者按说明事物（藏戏）的不同方面为序，以总一分一总的关系结构。先用三个排比句概括介绍了藏戏的主要特点，接下描述了藏戏开山鼻祖一一唐东杰布开创藏戏的传奇历程，紧接着介绍藏戏的重要特征和主要特色，最后用一句话总结全，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。本语言丰富多样，生动伎神，作者行脉络清楚，点面结合，详略得当，颇具学色彩。在这堂课上，我觉得我在以下方面做的较好，以后的教学中要继续保持： 1、教学目标渗透较好，能紧紧围绕教学目标展开教学，从而达到教学目标、重难点的突破。2、能很好地借助多媒体的手段，帮助学生们理解和学习。藏戏是中国的一个传统剧种，但离学生距离比较遥远，他们在平常的生活中并没有接触过这种剧种，有的甚至听都没有听说过。所以，在课堂上，我借助了视频、图片等让学生能更好地理解藏戏。这些视频、图片也吸引了学生的兴趣，大大地提高了同学们学习的积极性。3、注重了德育与语相结合。在学习唐东杰布的传奇的过程中，我注重了对同学们爱国之情、要勇于拼搏团结友爱的品质方面的教育，道德品质教育和语很好地融合在了一起。其实，这堂课我自己并不是特别满意。我与本、与学生并没有达到某点的共鸣，课上的很平淡，我想，其中也有我对藏戏这个剧种也并不是很了解的原因，当然，新老师经验的缺乏，对课堂掌控能力差等也是导致这堂课糟糕的主要原因。 通过评课，有经验的老师给我提出了一些中肯的建议，希望自己在以后的课堂上能有意识地去改变:1、老师包办的太多。这是新老师都容易出现的一个现象，因为害怕课堂出现意外，所以宁可自己多讲解一些，没有给学生自己找寻答案的机会。2、语言的训练需要加强。虽说已是六年级的学生，但是在说话方面并不那么在行。训练学生说完整的话，加强他们的口语表达能力。