语文人教版六年级下册《藏戏》

人教版六年级语文下册《藏戏》的课件制作人：李慧玲 设计意图兴趣是最传统剧种，好的老师，这是一句用懂得最多缺永不过时的真理，对于现在的学生来说，声光色，电子媒体的包围，已经让他们远离了传统剧种，对那些距离自己更为遥远的戏剧一无所知。由多媒体课件的插入，有耳熟能详的剧种开始介绍引入调动他们的兴趣，激发他们对藏戏的认知欲望在这种情绪支配下进行学习是卓有成效的，且历久弥新。 教学目标1．知识与能力：读读记记“旷野、赞叹不已、随心所欲”等词语，能正确、流利地朗读课文，了解藏戏来历及特点。2．过程与方法：（1）默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。（2）熟读课文及补充阅读资料，从中提取相关信息，进行复述。（3）．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。3.情感与态度：了解并认同各名族独特的民风民俗，尊重多远文化，吸收名族文化智慧。 西夏德胜小学李慧玲 越剧 Cch川剧 藏戏 自由读课文思考：1.这篇课文主要讲什么？2.藏戏主要讲了那些特色？3.藏戏是怎样形成的？4.比较《北京的春节》和本课在表达上有什么不同？ 了解艺术特色，领悟表达方法。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。 雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 交流藏戏是怎样形成的？ 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为了开山鼻祖。 比较《北京的春节》和本课在表达上的异同。内容：————表达顺序：——表达方法：—— 积累有关描写艺术的词语：音乐：绕梁三日响遏行云余音绕梁不同凡响绘画：栩栩如生活灵活现别具匠心跃然纸上书法：龙飞凤舞入木三分笔走龙蛇笔酣墨饱舞蹈：舞姿曼妙衣袂飘飘神形兼备翩翩起舞戏曲：喜闻乐见有板有眼字正腔圆粉墨登场 学了这篇文章你一定对藏戏有了更多的了解，请选择下面其中的一项内容写写自己的感受。1.用自己的话写一写藏戏的形成和特点。2.写一写读了这篇文章的感受。写话练习 谢谢观赏