语文人教版六年级下册7、藏戏

7、藏戏教学目的：1、读通课文，积累文中的好词佳句2、理解课文内容，了解藏戏以及藏戏的形成过程3、有感情地朗读课文。教学重、难点：理解课文，体会藏戏的特色以及艺术魅力。学情分析：对于戏曲，学生不是很熟悉，因此，要充分发挥学生的主动性和合作性。让学生在课堂上表现自己，培养自己的说话能力。教学过程：一、谈语导入1、师：同学们，中国是一个多民族的国家，不仅有丰富……2、展示资料，了解藏戏3、播放藏戏《文成公主》感知藏戏的特点。二、初读课文1、读通课文，画出自己喜欢的词语和句子。2、想一想藏戏是怎么形成的。3、和同学交流藏戏的艺术特色。4、指名交流藏戏艺术特色。三、深入探究（一）检查读通情况，积累词语1、词语卡片认读词语2、指名分段读文，检查读通情况3、说说藏戏的形成过程4、再读藏戏形成过程的部分，想想自己都读懂了什么，还有什么疑问？（二）了解藏戏的艺术特色1、默读课文，找出作者概藏戏艺术特色的语句2、指名反馈，指导感情朗读3、引导学生结合上面的语句以导游的身份为大家介绍藏戏的哪一特色最感兴趣？四、总结师：藏戏历史悠久，经历了一次又一次的风雨洗礼 板书设计：7、藏戏　　　　　　　　　　藏面具表演悠久历史　　　　　不用舞台（故事传奇）→→　　程式固定　　　　　　　　　　　唱腔、动作丰富　　　　　　　　　　　演三五天毫不稀奇