7《藏戏》学习内容:7《藏戏》学习目标:1.学习并积累“剧种、面具、激流、发誓、鼻祖、咆哮、旷野、布施、柔顺、压抑、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、随心所欲”等词语和优美语句。2.了解藏戏的形成及其特色,体会藏戏独具特色的艺术形式和丰富的文化内涵。3.学习文章准确生动的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。学习重难点:1.了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。2.学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。学习时数:一课时学习过程:自主学习一、导入定向:1.出示藏戏的有关图片,介绍藏戏2.板题,读题。交流课外查阅的有关资料。二、自学体验:1.让学生自由读课文,要求读得准确,读得通顺。2.我会读:剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收两面三刀、随心所欲交流展示三、合作展示:自由读课文,边读边根据所给题目自读自悟,并划出相关语句。(1)藏戏是怎样形成的?(2)藏戏同其他剧种相比,独具魅力的地方是什么?四、归纳提升:1.课文从、两个方面介绍了藏戏,它有三个方面的特色,分别是、、。2.唐东节布的传奇故事有哪些传奇色?
反馈提高五、自测反馈:面具运用象征、夸张的手法、使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发展的过程中难以保留的重要原因之一。1.藏戏中“人物形象突出、性格鲜明”的原因是。2.举例说说藏戏面具运用的象征、夸张的手法。如:藏戏中用白色面具代表纯洁,戴白色面具的是善者、好人。3.这段话两句之间是什么关系?()A.总分B.因果C.递进D.转折六、反思总结