【统编版】六年级语文下册第一单元4《藏戏》教学实录

统编版六年级语文下册4*　藏　戏名师教学片段实录◆了解藏戏的形成,感悟艺术特色　(教学重点)师：许多地区、民族,都有着独具特色的艺术形式。藏戏,作为藏族的传统剧种,流传几百年,具有无穷的魅力,成为宝贵的文化遗产。这是为什么呢？现在同学们就到课文中找一找吧！生1：藏戏在形成上极具特色,藏戏的鼻祖具有博爱的情怀。生2：藏戏里唱腔、动作丰富。师：大家说得非常全面,我们首先来看看藏戏的形成为什么会给我们留下难以磨灭的印象呢？请同学们再次朗读写藏戏形成的部分,想一想：唐东杰布为什么造桥？最能打动你的地方是什么？(小组汇报学习成果,教师引导点拨。)生1：“那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。”我在唐东杰布身上看到了不怕困难的崇高精神。生2：唐东杰布为人们筹集建桥的经费,为老百姓服务的精神真是太崇高了！生3：唐东杰布这种博爱的胸怀深深地感动了我,我以后也要做一个博爱的人。生4：唐东杰布高尚的情怀值得每一个人去学习,这更增添了藏戏的传奇色彩,真的很吸引人。生5：一无所有的唐东杰布,许下宏愿,发誓架桥,为民造福。师：是藏戏的独特魅力把人们凝聚到一起。你认为藏戏最具魅力的特色是什么？ 统编版六年级语文下册(生自学,小组交流。)师：藏戏有什么特点呢？我们一起来说说吧。生1：藏戏的演出场地最具魅力。“不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。”生2：我认为面具最具魅力。颜色多,代表不同性格,不同身份。生3：可以在吃喝玩乐中看戏,随心所欲。生4：演唱最具魅力。所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。生5：演出时间长。一出戏演他个三五天毫不稀奇。师：这些是藏戏独具魅力的地方。难怪课文一开始就用了三个反问句向我们介绍了藏戏的三个主要特点。读一读这些句子,如果把它们变成陈述句,好不好？生：不好,反问句强调了藏戏独有的特点,情感更强烈。师：藏戏戴着面具演出,演出时没有舞台,一部戏可以演出三五天还没有结束,固定的程式下,唱腔、动作却是那么丰富,再加上它自身具有独特的博爱的传奇色彩,难怪大家都深深喜欢上它了。赏析：这篇课文的作者以生动传神的语言,具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程及鲜明特点,表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。教者紧紧抓住藏戏的形成过程中的传奇色彩,采用自主学习等方法抓住重点段落进行品读感悟,并不断为学生搭建交流的平台,使学生在读中思,在思中悟,在悟中表达。教学过程实现了由阅读感悟到表达积累的全过程。从教者的角度看,教者教育思想是开放的,教者充分认识自己的角色,做学生学习的引路人,准确把握文章线索,为学生搭建学习与交流的平台,为学生创建“跳一跳,够得到”的问题情境, 统编版六年级语文下册让学生乐于在文本中探究,在探究中表达,不断建立学习的自信心,从而在情感上热爱语文,感受语言文字的巨大魅力！