语文人教版六年级下册7、《藏戏》教学设计

7、藏戏【学习目标】1、读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章准确的说明和形象生动的描述，积累语言，学习表达方法。【学习重点】了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。【学习难点】学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。【学习准备】搜集关于藏戏的图片、音乐集文字资料；搜集感兴趣的其他剧种的资料。【学时安排】1学时【学习过程】一、预习检测 1、我会读：剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收2、我知道：课文从_______、______两个方面介绍了藏戏，它有三个方面的粉色，分别是_______、_______、_______。3、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。二、导入新课1、交流收集到的资料2、出示藏戏的有关图片介绍：藏戏三、小组交流，合作探究1、出示探究内容：（1）藏戏是怎样形成的？（2）藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？2、学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，并画出相关语句。3、小组内交流：学生分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流。4、全班交流，朗读品评，了解藏戏的特点。四、深入探究对小组提出值得探讨的问题进行点拨，加深学生对课文内容理解。五、领悟写法1、对照开头，体会写法。 ①再读8-19段，请你试着用几句话概括藏戏的特色。②指名读1-3段，体会作者是怎样概括的？③评一评这样开头的好处。六、拓展延伸仿照《藏戏》的表达方法写自己熟悉的一种艺术形式。