人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第二组第7课《藏戏》同步练习B卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第二组第7课《藏戏》同步练习B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共6题；共42分)1.（10分）“戏”字用音序查字法先查音序_______，再查音节_______。按部首查字法先查_______部，再查_______画。意思_______，能组成词语_______。2.（10分）选字填空。园    圆                  进    近花_______ _______桌     远_______ _______出带    戴                 从    丛_______领   爱_______   草_______  _______前3.（6分）选词填空。（1）隐蔽    隐藏   隐瞒①犯了错误我们要勇于承认，绝不_______②别的昆虫大多在临时的_______所藏身。③青草丛中_______着一条倾斜的隧道（2）不是……而是……      既……也……    不光……还……①蟋蟀的出名_______由于它的唱歌，_______由于它的住宅。②他_______不能动弹，_______不能睡觉。第7页共7页 ③蝙蝠夜里飞行，靠的_______眼睛，_______用嘴和耳朵配合起来探路的。4.（3分）根据课文内容填空。（1）以景迷人，人更陶醉。"二三月间，_______地吹拂着，_______从天上下来。千万条柔柳展开了_______。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。"（2）以诚待人，人更真诚。"出来开门的童子告诉刘备，先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞_______，自己轻轻地走进去，_______地站在草堂的台阶下等候。"（3）以物喻人，人更纯洁。"樟树本身却有-种香气，而且这种香气能_______。即使当它_______的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气_______。”（4）以德感人，人更崇高。读了本册语文书，值得我们学习得太多。我们要学习竺可桢一丝不苟的科学态度，学习祁黄羊做事_______的美德，学习叶欣_______的精神，学习公仪休_______的品质。5.（8分）结合课文内容填空。（1）多么_______的小鸟啊！它有一张_______的长嘴，羽毛是_______的，翅膀带有一些_______，比鹦鹉还_______。（2）它一下子_______进水里不见了。可是，没一会儿，它又_______出来了，_______的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼_______了下去。6.（5分）对对碰，不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种、剧目与相应的地区填空。①安徽_______       A、豫剧         a、《小拜年》 ②河南_______       B、越剧          b、《天仙配》③东北_______       C、川剧          c、《花木兰》④浙江_______       D、二人转        d、《天上掉下个林妹妹》⑤四川_______       E、黄梅戏        e、《变脸》二、阅读理解(共2题；共36分)第7页共7页 7.（14分）阅读短文，回答问题二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昴，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡……就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。（1）“二泉映月”是无锡惠山的一个景点，摘录课文中描写“二泉映月”景色的词语。_______   _______   _______   _______（2）联系上下文理解句子，完成练习。第7页共7页 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（阿炳为什么会听到“叹息”和“哭泣”？阿炳听到的“倾诉”和“呐喊”可能是什么？）（3）《二泉映月》是一首著名的乐曲，它的旋律是怎样的？①用文中的语句来描述：_______②这首曲子要表达的感情是：_______8.（22分）品读短文，完成练习。春(节选)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着．人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人．地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（1）画线句子中“逼”字突出了小草_______的特点。“逼”字的作用是_______。（2）文段中写的是雨景，其中描绘雨的特点的词语是_______、_______、_______ 写出了雨_______、_______、_______的特点。（3）文段中运用拟人的修辞手法传达出雨中的乡村安静和平气氛的一个词是_______：最能显示江南地方色彩的是哪一句话?_______（4）你认为作者描写的是哪个季节的雨景?从哪些地方看出来的?三、语言表达(共1题；共5分)9.（5分）与有共同爱好的同学组成兴趣小组，充分发挥每一个人的特长，出一期以“珍惜资源，保护环境”为专题的手抄报，利用适当的时机在全班范围内展示自己的杰作。第7页共7页 参考答案一、基础运用(共6题；共42分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、4-2、第7页共7页 4-3、4-4、5-1、5-2、6-1、二、阅读理解(共2题；共36分)7-1、第7页共7页 7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、三、语言表达(共1题；共5分)9-1、第7页共7页