《迢迢牵牛星》导学案

高效课堂“12345”导学案课题《迢迢牵牛星》课时1主备人邱木清教学目标1、了解文章大意，掌握文中叠词手法的巧妙运用，了解叠词的音韵美。同时对互文手法有一定的掌握。2、分析作者以旁观者身份用不同视点观察牛郎织女夫妇写作手法的妙处。分析织女的形象，深入了解诗歌的象征意义，陶冶情操。3、运用联想能力，培养学生的创新思维。教学重点通过阅读注释来自己翻译课文，并注意诗歌的节奏和韵律。教学难点把握诗歌心理描写和细节描写的艺术效果，分析诗歌当中的织女的形象。对比不同诗人笔下牛郎织女的不同。一、情境创设有牛郎织女的故事导入二、自主探究大家朗读完了这篇诗歌，有谁来说说读完后的感受。…诗歌大概讲的是什么内容…感情基调又是如何的呢三、知识导学（一）内容赏析1、教师逐句范读《迢迢牵牛星》，并用有诗意的语言逐句分析大意。从整体感知引导同学们发挥联想。补充材料：关于牵牛星与织女星的相关知识开关两句　　中间四句　　最后四句2、整体把握。2 （二）分析女主人公的形象。第一部分：第1——6句第一、二句第三、四句第五、六句第二部分：第7——10句。第七、八句第九、十句（三）全诗中心思想把握四、基础训练背诵默写这首诗五、能力提升阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。1、这首诗取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻。2、这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是。3、这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过和来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。2