教学课件 《迢迢牵牛星》（粤教版）

畅言教育第四单元·古典诗歌迢迢牵牛星本课时编写：洛阳市学校李金霞老师 课文导入欣赏图片并请学生讲述他们所了解到的牛郎织女的爱情故事，总结学生的回答情况，详细地向学生交代故事的起源、发展，最重要的是突出这样一个常识让传说与课文有了紧密的切合点，牛郎和织女是因为王母娘娘的一根发簪化成的银河而相隔两地，不得相见，后来真情感动天地，遂允许二人七月七日相见。 作品简介《古诗十九首》：组诗名。汉无名氏作。非一时一人所为，一般认为大都出于东汉末年。南朝梁萧统将其所收集，收入《文选》，题为《古诗十九首》。生命短促、人生无常为主要主题，内容多写夫妇朋友间的离愁别绪和士人的彷徨失意，有些作品表现出追求富贵和及时行乐的思想。语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展上有重要地位。代表了汉代文人五言诗的最高成就，同时标志了汉代文人五言诗发展的新阶段。 相关链接《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句作题目。诗作表现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素凝练。刘勰《文心雕龙〉称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。古诗已形成一种特定含义专类名称：它与两汉乐府并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并发展成为一种新诗体，后人有不少拟古作品。 教学目标1.了解《古诗十九首》相关知识，有节奏地朗读诗歌并背诵全诗。2.技能目标：会分析诗歌的情感，能简单分析诗歌叠音词作用和表达效果。3.情感与价值观目标：品味《迢迢牵牛星》诗中的爱情美，理解诗歌所表达出的渴望普天下夫妻团聚的愿望。 整体感知迢迢牵牛星佚名迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 整体感知1.基础知识（1）字音迢迢（tiáotiáo）皎皎（jiǎojiǎo）杼（zhù）纤纤（xiānxiān）札(zhá)擢（zhuó）盈盈（yíngyíng）间（jiàn）脉脉（mòmò） 整体感知（2）诗歌翻译：仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。织女伸出细长而白皙的手，札札地正在织布。一整天不见她织成一匹布，却见她愁容满面，泪落如雨。那银河清清浅浅，两岸间相距又该有多远呢？清清的一水相隔，却只能含情相望，不能互诉衷肠。 课文分析1、重要词语解释：皎皎：明亮。迢迢：遥远。擢：举起、摆动。素：白，白皙。章：原指布帛上的纹理、花纹。此指整幅的布帛。去：距离，离。几许：多少。盈盈，满满。间：隔。脉脉，含情相视的样子。 课文分析2、诗歌的主要内容及主旨分析（1）起首两句描写两星相对的清冷环境，观察点（视点）在地面，于景中寄寓离别之苦；以迢迢言牵牛，容易让人联想到远在他乡的游子；以皎皎状织女，光彩照人，容易让人联想女性的美。 课文分析（2）中间四句描写织女，以动作神态写哀怨；（3）最后四句直接抒发诗人的慨叹，银河既清且浅，相去不远，又不得语，更突出离别之苦！美好的情、景与残酷的现实形成巨大的矛盾反差，从而使诗意更加哀怨动人。 艺术特色叠音词：这首诗共运用了六个叠音词：“迢迢”是写牵牛星之远，“皎皎”是写织女星之明，“纤纤”是写素手之细，“札札”是写机杼之声，“盈盈”是写银河之水，“脉脉”是写相视之态。作用：叠音词的运用与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，深切地表现了景中情，情中景，显得韵味深长，哀婉动人。 主旨总结本诗借牛郎织女的故事，寄托织女的相思之苦，形象地抒发了现实生活中男女情人咫尺天涯的哀怨，表达了渴望夫妻团圆的强烈愿望。