《迢迢牵牛星》第八届青基赛高中语文6号选手(汕头华侨中学李孜孜)上课《迢迢牵牛星》

《迢迢牵牛星》教学设计李孜孜上课时间：2012年10月25日上午第二节教学目标：知识与能力：把握诗歌形彖的特点，体会叠词的表达效果，理解诗歌情感。过程与方法：在诵读小体会诗歌的情境，通过想象再造诗歌形象，掌握鉴赏古典诗词的基本方法。情感态度与价值观：感悟占人独特的想象力，体会占典诗词永恒的艺术魅力,激发学生对古典诗歌的热爱，激发学生的想彖力。教学重点和难点：重点：①把握诗歌形象的特点。②体会叠词生动传神的表达效果。③理解诗歌所抒发的人类的基本情感。④激发学生的想象力。难点：①启发、引导学生通过诵读和想象，再现诗歌的形象，感悟诗歌真挚动人的情感，领悟诗歌的想彖力和表现力。②激发学生的想彖力。教学过程:学节教环教学活动设计意图教师活动学生活动导入欣赏璀璨星空视频片段。启发学生：当看到璀璨夺目，浩瀚无垠的星空时，你的脑海里最先联想到什么？小结：当古人仰望天空时，他们没有办法像现在的人们那样运用技术手段去了解浩瀚的宇宙，但是，这丝毫没有妨碍他们借助想象力来表达他们的理解。于是，前人流传下许多与口然现象有关的传说：嫦娥奔月、后羿射日……今天，就让我们来学习一首与牛郎织女星有关的诗歌——《迢迢牵牛星》（板书）。互动创设情境，激发想象，激发学生学习兴趣。整体感知一、生齐读，师指点，范读，再齐读。二、大家都知道这首诗是关于牛郎织女的传说的，请一位同学來向大家简单介绍这个传说的梗概，其他同学可以补充。小结：实际上，在天文学家眼屮，银河是由一千二百亿颗恒星和大量的星团、星云，还有各种类型的星际气体和星际尘埃组成的一个星系，并不是分隔牛郎织女的，更不是土母娘娘划出来的。牛郎星和织女星也不过是天鹰座和天琴座屮的两颗恒星，而且他们之间的距离还有16光年那么遥远！（展示两星的天文图）可是我们的古人却大胆地把人间的生活搬上天界，想象出这样一个动人的传说。不学生齐读介绍故事梗概使学牛初步了解诗歌内容，理解想象力对于文学创作的作用。 tr:l时啊象少花力想曰生起糾活迢象人主