阅读《鲁滨逊漂流记》指导教案

阅读《鲁滨孙漂流记》一、 教学目标：1、  默读课文，感知课文内容，复述故事。2、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。2、  通过具体的一篇范文教学让学生学会和运用科学的读书方法和技巧,激发学生的读书兴趣,提高阅读能力。二、教学准备：1、为每位学生准备一本书2、自做卡片硬纸(12*8)cm3、自做多媒体教学课件三、教学过程课前出示读书名言：书籍是全人类的营养品。/一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。/读书无疑者，必教有疑，有疑者，却要无疑，到这里却是长进。/读书四到：心到、眼到、口到、手到。一、名言导入：　　同学们，你们喜欢这些名言吗？是啊！书籍是全人类的营养品。一本好书就是一个好的社会，它可以陶冶人的情操。读书是与高尚的人交朋友。今天，老师给你们不仅介绍一位外国朋友，更介绍好的读书方法让你更好的读书。相信你们用良好的读书方法一定能在读书方面获益非浅。课外阅读方法指导一出示课题：课外阅读方法指导  教师谈话引入:同学们,读书是获取智慧的重要来源,只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率。获得更多更新更有价值的知识。伟大导师马克思的读书方法是“养成读书做摘要的习惯,并且还给它们加上批注。”孩子们,你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢?据不完全统计就有四十余种,这节课我向大家推荐三种方法,首先跟着小博士学习粗读法。1、粗读法:学生表演粗读法,请同学注意看小博士读书时重点翻看哪些内容?生问:上次我借了一本小说其中的内容很长,我觉得太耽误时间了,该怎么办呢?小博士说:遇到这样的情况可以用粗读方法来读,请跟我一起读一本书《鲁滨孙漂流记》?课件演示:粗读就是用尽快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一个大概了解他是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。同学们,明白吗?师:小博士向我们介绍了粗读法,请你指出小博士粗读书时重点翻看了哪些方面的内容。   媒体出示:粗读法书名                   作者                   内容提要                   目录                   浏览全书 （看开头和结尾，然后顺着层次看下去，从整体上把握文章主要内容）   师:介绍简单的图书知识,通过小博士的介绍和浏览全书过程同学们们知道了这本书名、作者、大致写了什么内容,请同学们拿出书来。按照小博士介绍的粗读法来阅读一本书的梗概。生阅读后交流汇报　　笛福作家介绍略过渡语：怎么样，喜欢他吗？其实咱们班许多同学早已拜读了他的大作《鲁滨孙漂流记》，今天，我们一同学习根据同名小说缩写而成的文章《鲁滨孙漂流记》。评价读课文情况并交流课文主要内容2、精读法: 师:有的书思想非常浅薄,只要粗读浏览就可以,就像刚才同学们学到的方法,但有的书思想博大精深,需要精读,反复琢磨,细细体会。所谓精读是指正常的或较慢的阅读速度,按照文章的顺序，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍,深入钻研全书内容,了解文章结构,,以求对全书内容有全面透彻的理解。板书:精读法: 正常较慢的的阅读速度、扫除字词障碍, 钻研全书内容师:下面请同学们拿起面前的文章,按着精读法的要求,根据文章下面的提示,边读边想,边勾划。师问:你最喜欢文中的哪个好词或佳句?为什么?你读懂什么?谈谈你的感受?师结:同学们非常仔细地读课文《荒岛余生》,不但找出好词佳句,还深入钻研全文内容,理解作者要表达的情感,同学们这种求深、求细反复品味,从书中吸取大量营养的阅读方法就是运用了精读法。1、         研究学习（过渡语：在荒芜人烟的孤岛上，鲁滨孙一过就是二十年，多么漫长的二十年啊！他一定有许许多多奇遇，他是如何面对这些的呢？通过研究学习，你们一定会找到答案。）(1)           出示研究主题及步骤研究主题：鲁滨孙遇到了哪几方面的困难？他是如何克服的？研究步骤：a、                         自由读课文，画出写他克服困难的句子。b、                         小组讨论总结：他遇到了哪几方面的困难，怎样克服的。(2)           宣布优胜小组的条件2、         交流研究成果（师归纳后板书：食物、住所、安全、孤独）3、         体会精神（过渡语：二十年的孤岛生活，鲁滨孙你没有向困难低头，鲁滨孙，我佩服你，不知同学们是否也有同感？那你们佩服他什么？）（师归纳后板书：勇敢……）4、         有情读文（过渡语：那你们能否把鲁滨孙的勇敢……及对他的佩服读出来？）先练习读，再指名读。5、         评选优胜小组并颁奖鼓励6、         与鲁滨孙对话（勇敢的鲁滨孙是你们学习的榜样，你们想不想与他直接对话，向他请教价值观、人生关或学习、生活中遇到的困惑？）五、语言训练（同学们，现代社会充满竞争和挑战，走向社会时，你们遇到的困难不会比鲁滨孙少，但我相信，读了这个本文，你们都知道该如何面对。）  3 笔记法:有关专家调查表明,眼看记忆力可达30%，如果眼耳口手同时使用记忆力可达90%，所以同学们,精读书做笔记,能加强记忆力,对锻炼思维组织和文字表达能力有很大帮助.因此,我向大家介绍第三种形式灵活容易查找和[排列使用的笔记卡片的制作法:规格:(12×8)cm硬纸太大不便存放，过小不便记录，教好纸为佳 (2)内容分类:  ①内容摘要摘引名言警句资料典故原文缩写②随感卡,随时想到的体会问题每张卡最好只写一个问题，一个事例  出示：各类笔记摘录卡片（实物投影）   同学们学会了笔记卡片的制作,就请你将刚才读过的文章,根据书的内容和自己写笔记的目的,现场制作笔记卡片，比一比，看谁做得好。（放音乐）组内交流：按内容分类，每组选一名代表展示。小结：同学们的读书卡片，就是我们今天学习的第三种读书方法：笔记法。做笔记卡，要持之以恒，日积月累，卡片要经常整理，不能光记不看。1、         总结   我们共同学习了三种读书方法（生说屏幕显示），它很接近美国大学里流行的SQ3R阅读法。板书：S             纵览 粗读法：           Q             提问读书方法   精读法： 3R    阅读     SQ3R阅读法                                   背诵           笔记法：       复习 出示：　四、总结　　1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）　　2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。