鲁滨逊漂流记阅读指导课件

与书为友——《鲁滨逊漂游记》 猜一猜:1、姜子牙愿者上钩封神榜2、调皮鬼马小跳笑猫3、子在巧遇老子尼山降生4、鲁宾逊荒岛星期五 目标定向1．交流故事中人物，了解故事内容。2．探讨科学、有效的阅读方法。3．学习优秀品质，做自立、自信、自强少年。 预习检测1．请同学们畅所欲言，对于这本名著，你有多少了解？2．用简洁的语言概括名著主要内容。 丹尼尔·笛福生于1660年，被誉为“英国与欧洲小说之父”。1660年，笛福出生在伦敦，由于家境不富裕，他没有上过大学，只有中学学历，但是练就一手通俗而流利的文笔，他熟读《圣经》，1683年起，他开始从事商业活动，曾经到过国内许多地方，干过五花八门的行业，如贩卖亚麻布和针织品、货运业、海上保险业、和砖瓦制造业等，并积累了丰富的漂洋过海经验。因为写的书和演说揭露了当时社会的不合理现象，笛福曾先后四次被关进监狱。59岁时，写成了《鲁滨孙漂流记》，在当时有很大影响，至今仍是雅俗共赏的世界名著。 《鲁滨孙漂流记》这部小说是以一件真事为素材写成的。200多年前，有一个苏格人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手。1704年9月的一天，塞尔柯克因为和船长发生冲突，被遗弃古拉丁美洲的一个荒无人烟的小岛上，塞尔柯克心情很坏，但后来慢慢地习惯了。他捕山羊做食物，用木头和羊皮盖了两间小房子，拿钉子做针，把破袜子拆开来做线，用来缝东西。他在无人荒岛上生活四年四个月，1709年2月12日，一位英国航海家把他救离了海岛，塞尔柯克回到苏格兰后，经常在酒店里向人们讲述他不平凡的经历。后来，笛福就根据这个故事写成了此书。 合作探究请小组合作，交流读书心得，谈谈你知道的读书方法有哪些？ 读整本书的方法:先了解内容、人物、情节，然后读精彩句子，再背下来，最后写下心得，读书笔记,提高阅读效率。 个性展示那下面请大家在老师给出的三个精彩情节中，选取你喜欢的一个，运用圈点批注的方法，精读文章，谈谈你对名著中人物的理解。一、荒岛家园二、搭救“星期五”三、智救落难船长 评人物（一）鲁滨逊：他不满足于现状，不甘平庸，有冒险和实干精神，意志坚定。从小就对自己航海的爱好相当执着，甚至不听父母、朋友们劝告，不畏艰险，一定坚持去实现自己的愿望。在航海过程中遇到困难时，他能够镇定自若，懂得自我安慰，并且想方设法地应付突如其来的灾难，以乐观的心态来改变自己的处境。在困境中，他仍然对生活充满热爱，对生活充满了无限的憧憬和向往，自立、自信、自强，为求得生存和幸福奋斗不息，同时他能够诚心帮助别人，提高自己的认识，体会到边教边学的乐趣。 评人物（二）星期五：一个野蛮部落的年轻人，在一次躲避野人的过程中意外为鲁滨逊所救，自此他把鲁滨逊当成自己的主人，对主人又驯服，又热心。他比任何人都要忠诚老实，知恩图报，忠心耿耿，听话可爱，而且他没有脾气，性格开朗，诚恳待人，又嫉恶如仇。更重要的是，他在紧要关头愿意牺牲自己的生命来保护自己的主人。同时也很有学习的天赋，聪明伶俐，学习的时候总是兴致勃勃，勤勤恳恳，希望能够马上就掌握，在人们眼中，这是一个听话可爱的奴隶形象。 评人物（三）船长：这个船长公正，明白事理，待人有礼貌，他慷慨的可以将自己的东西毫不犹豫地赠送给需要的人。他相信因果报应，所以他在别人有困难的时候主动伸出援助之手，却从不趁人之危。他大方、善良、仁慈，能够一丝不苟地实践自己的诺言，还积极主动行善事，乐意帮助他人，无私，热情，对朋友感情真挚、友好而又恳切，希望他的朋友可以和自己一样得到成功的机会，可以生活富足，愿意与朋友一起分享成功与快乐，而且从不从这些善行中去渴求回报。 整合提升略读只晓文大意，精读品味作者心。圈点勾画加批注，深度阅读出真知。 整合提升请同学们联系自身实际，反思自我，解剖自我，让我们也能成为像鲁滨逊那样的人。格式：由（故事），我发现鲁滨逊是一个（性格）的人。从他身上，我发现自己在（具体事情）做得不够好。 检测反馈请同学们结合读书笔记规范和名著内容，选取或刺你眼球，或感动你心，或有所感悟的地方，写一篇100字左右的“袖珍型读书笔记”。