鲁滨逊漂流记阅读课设计

一曲生命的赞歌——《鲁滨逊漂流记》阅读指导阅读目的：1．通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。2．学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法3．让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。课前准备：1．利用互联网搜集英国作家笛福及其作品评价的资料并充分阅读2．到图书馆借阅笛福的最有影响的作品《鲁滨逊漂流记》教学过程：一、欣赏片段，谈话导入：欣赏片段，引出课题和同学们聊天中，我发现同学们很喜欢这本书，但是大家读书的水平参差不齐，读书速度有快有慢。有的已经读了多半本，正在津津有味地享受阅读的乐趣；有的只读了一少部分，刚刚尝到阅读的甜头；而有的还在阅读的路口独自徘徊，不知道该迈哪只脚，还没有体会到阅读的滋味。今天我们就来上一节阅读指导课，希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。二、指导读书方法1、拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？（封面）一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？（书名、作者、插图。）2、阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，了解写作背景，对理解故事是有帮助的。（1）由学生简介作者（课前搜集的资料）（2）你觉得作者的生活经历与故事内容有什么关系吗？3、这是一部近二十万字的长篇小说，有没有什么方法能迅速的知道主要内容呢？现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是阅读梗概。（由学生自己概括）冒险生活———荒岛余生———返回英国把书读薄三、知识擂台赛刚才同学们简要地介绍了故事的内容，接下来老师想考考你们，看看书中的细节你们掌握多少呢？⒈《鲁滨逊漂流记》中父亲的职业是。鲁滨逊的身份是。⒉鲁滨逊曾经在做过烟草生意而发财。⒊鲁宾孙是登上荒岛的。⒋鲁滨逊来到荒岛上的第一夜在度过。⒌鲁滨逊用毛皮做成了他的伞。⒍他的狗是自己游泳上岛的。⒎他刚刚到岛上时思考了⑴生存问题⑵物质问题⑶精神问题这三个问题。⒏他的衣服是兽皮做的。⒐他的主食是羊肉。⒑后来他又自己种了小麦水稻。养了羊群。 ⒒那些粮食的种子是从沉船中的麻袋上抖落在土中得来的。⒓他曾经十一次到船上搬东西。⒔鲁滨逊通过梯子进入他的房子。⒕他看见野人的脚印后的心情是极度恐惧。⒖他看见能带他回祖国的人后说的第一句话是“先生们，你们是什么人？”⒗鲁滨逊在孤岛上生活了28年，他收养了4只宠物。⒘鲁滨逊之所以给那野人叫取名星期五是因为救野人的那天是星期五。⒙星期五一见到那位俘虏就欣喜若狂，是因为那是他的父亲。⒚鲁滨逊从荒岛回来后，由陆路从葡萄牙国家回英国的。他们在途中遭到（动物）狼群的攻击。老师不得不再次竖起大拇指，太厉害了！看来同学们并不是囫囵吞枣地过一遍，而是做到了细嚼慢咽，读得很细致！这种方法就是——通读全文三、鲁滨逊的形象师：这本书中主要人物是谁呢？能告诉老师你是怎么判断谁是主要人物的吗？（从书名中，从书的内容中）1、同学们课前都阅读过了这本书，能说说鲁滨逊在你心中是个怎么样的人？说说看，你是从书中那个故事中知道的？①鲁滨逊有丰富的生存知识和技能的人。（1）赶在大风将大船打得粉碎之前把一切有用的东西抢运上岛。（知道工具的重要性）（２）选址建房：选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面……（自我保护意识、建筑的知识和能力）（３）打猎、种养畜牧（狩猎的技能、时令节气的知识、动植物养殖的知识和技能）（４）烤面包、烤肉、晒葡萄干（食品加工的知识和技能）（５）造船、制子弹、鞣制皮革、缝衣帽裤袜（造船工程师、兵器专家、皮匠、裁缝）（６）打退野人的进攻，平定大船上的叛乱（军事家、政治家、外交家一人而兼多任。）②他是有坚韧不拔的意志的人。《我的仆人“星期五”》：十八年过去了。有一天，鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈羊。在这种不安的心情下又生活了两年。鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨孙在恐怖之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。《辛勤劳作》；他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。《遭遇海盗》：我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下…… （这些细节都让学生声情并茂地诵读）师：同学们非常仔细地阅读了片段,抒发了自己的感受,这种阅读方法特别适用于一些精彩段落的阅读。这种读书方法是——品味细节师：本部小说最主要的价值是塑造了鲁滨逊这个典型性格。人，可能经历很多次战争，但与寂寞作战是最锻炼人的，鲁滨逊凭借勇敢与智慧独立生活，最后成为一个传说、传奇。作者向读者表达了只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事业。这就是《鲁滨逊漂流记》至今还没有失去，而且永不会失去它的光彩的原因。四、指导练笔1、如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么？请同学打开摘抄本，互相交流一下书中的好词佳句。老师读完这本书后，摘录了一些精彩语句，老师非常喜欢，送给同学们：——害怕危险的心理本比危险本身还要可怕一万倍！——一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。——我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的。——在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。——一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。这就是“绝对真理”。——我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。”师：同学们，读书就要这样，读到精彩的片断、语句可以摘录下来，还可以在旁边写下自己的感受。师：是啊！或许我们一辈子都不可能遇到像鲁滨逊这样的困境，但人生不如意事十之八九，只要我们能够保持积极乐观的心态，百折不挠的坚强意志，机智勇敢的品质和创造生活的聪明智慧，我们就会变得顶天立地，走出困境，这就是鲁滨逊为我们写出的一曲生命的赞歌。五、好书推荐师：一本好书，受益终生。在与鲁滨逊相伴的这些日子里，我们不光看到了一部艰难的生活史，更收获了一笔宝贵的人生财富。在此，我给同学们推荐一些课外阅读的书目，请同学们参考选读。《汤姆索亚历险记》《八十天环游地球》《绿野仙踪》《爱的教育》、《唐诗三百首》《东周列国故事》《资治通鉴故事》《岳飞传》《杨家将演义》《聊斋志异》《格列佛游记》《匹克威克外传》《鲁滨逊漂流记》、《童年》《希腊神话故事》《爱丽斯漫游奇境记》《十万个为什么》《简爱》《智慧背囊》《哈利波特》《海底两万里》《老人与海》、《爱心树》《假如给我三天光明》六、教师寄语最后老师想送一首诗给大家，《阅读，终生的承诺》阅读，是一种雅好，一种习惯，一种情趣。以经典为友， 与大师对话。一番晤对，古今情通！以读书为快事，其乐也无穷！让阅读，成为终生的承诺！师：希望同学们每天抽出30分钟的时间阅读课外书，特别是文学名著，充实自己。愿大家一生与书为伴，让阅读，成为终生的承诺。让读书把我们的人生打扮得更加精彩。阅读者阅读时间阅读快感指数重要内容回顾鲁滨逊一生漂流过哪些地方？　　　鲁滨逊在荒岛上有哪些劳动创造？鲁滨逊在孤岛上读什么书，是在什么情况下读的？书中的哪些话，你觉得特别有意义？把它们摘下来。读完这本书，你最想说什么？