《骑鹅旅行记》读书交流

《骑鹅旅行记》读书交流会教学内容：骑鹅旅行记教学目标：1、交流尼尔斯成长的故事，激发学生阅读经典作品的愿望。2、引导学生学会赏析精彩片断，感受作品的人物魅力。设计意图：  课标中提出：阅读应有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。因此，我努力将本节阅读汇报课的教学目标定位“加深对阅读文本的理解，学会赏析精彩片断，感受作品的人物魅力”上。课前通过多次与孩子交流，我了解他们的认知程度，鼓励学生用自己喜欢的方式来阅读这本童话名著，把自己喜欢的故事情节和人物角色读一读、画一画，讲一讲，演一演，要真正落实“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣。”这一思想。教学过程：一、激趣导入1、  出示动画视频。2、  设问导入，了解学生对本书阅读的情况。二、整体感知  首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。（大屏幕出示：）三、精彩分享（一）听录音  猜一猜。1、出示录音，提问：从这段录音里你们听出了什么？2、生交流，师随机点评。（二）看画面  说一说1、这本书不但有这么美的文字，还有许多有趣的画面，瞧，它让你想起了什么故事？出示课件。生看图说故事。师随机点评2、有一位小画家也给我们带来了她的作品，你们想知道她画的是什么吗？出示课件。有谁想说说这幅画讲的是哪一个故事？生看图说故事。小画家点评。（三）读片断  想一想让我们走近尼尔斯，来寻找他让我们喜欢的原因。1、引读：谁能说说尼尔斯是在什么情况下开始骑鹅旅行的？尼尔斯与雄鹅面临的第一个麻烦事是什么？尼尔斯面对这个问题是怎么做的？2、出示片断。3、生读片断中，从尼尔斯的做法中了解他身上的品质。师随机引导学生体会从心理、语言、动作描写等刻画人物形象的方法。（四）动脑筋写一写1、一路走来，尼尔斯还帮助了许多的小动物，谁能跟大家来分享？2、在书中还有许多的小动物，谁愿意跟大家说一说你还喜欢谁？原因是什么？3、交流感悟（1）出示写句样式。读了这本书,我从________________，看到了_______________。读了这本书,我从_______________，明白了______________。……（2）生交流，师相机点评。四、总结升华师：同学们，一路走来，朋友的帮助、奉献，甚至敌人的狡猾、残忍，都给尼尔斯带来不一样的人生历程，让我们也像尼尔斯那样展开梦想的翅膀，一路飞翔，一路成长。