汤姆索亚历险记EEPO教案

EEPO有效教育教案学校：学科：语文执教者：课题《汤姆索亚历险记》教学目标1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，用自己的话简要说说文章的大意。2、欣赏作品的精彩片段，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。重点在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。主体课型要素组合﹢平台互动难点在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），展开想象进行小练笔。设计意图紧扣题眼，引导学生学会质疑、思考。谈话导入，揭示课题4分）（个性培养）1、抓好基础知识的过关。2、让学生充分地感知课文，培养整体把握课文的能力。初读课文，读通课文6分）（15分）（分）分组讨论，交流。让学生学会与他人合作的能力，培养听、说、读、写的综合能力。阅读梗概，了解内容101、引导学生学会抓关键词体会含义深刻的句子。赏析精彩片段152、以六个“怎样”，五个“如何”，引导学生展开想象，实现读写结合。1、选课文中的一句话作为座右铭拓展延伸，布置作业5分），有利于学生积累沉淀文中的名言警句。2、后续作业，有利于学生的感悟和拓展延伸。教学环节1.回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品？2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书课题）3、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？1、自由读课文，注意把课文读通、读顺2、检查生字词情况（看﹢读﹢做）1、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？（想﹢讲）2、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？边读边想，用笔画出相关句子，小组交流（静﹢读﹢想﹢做）3、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？3、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，如：六个“怎样”，五个“如何”。现在请尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？4、赏析，点评11111111111、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？2、积累成语。3、马克·吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？教学流程