汤姆索亚历险记导学案

《汤姆·索亚历险记》学案使用时间：2014年2月25日编制：张伟华二次备课：秦绪红、张伟红、张倩倩审核：包科领导：级：小组：姓名：学案装订线《汤姆·索亚历险记》导学案编号：017《汤姆·索亚历险记》【学习目标】1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2。关注人物命运，体会汤姆敢于探险，追求自由的性格特点。3激发学生阅读原著的愿望。【教学重、难点】在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。【使用说明与学法指导】在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。预习案教师评价：1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？2、课文写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？我的疑问我的收获探究案教师评价：一、提炼信的内容1、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？2、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引你？为什么？3、现在你对汤姆是否又有了新的认识？4、说说这个片段中你感觉精彩的地方。 《》学案使用时间：2014年月日编制：二次备课：审核：包科领导：级：小组：姓名：学案装订线训练案教师评价：1、（1）、看拼音写词语。zāngxīxīmùfágōuhuǒyúguanérrù()()()()jīnggōngzhīniǎocuòshī()()（2）读了《梗概》，你能说出《汤姆.索亚历险记》中的主要人物吗？请写在下面的横线上。-------------------------------------------------------------------------------------------------------(3)、在《洞中历险》这个片段中表写了汤姆和拜基在洞中经历了（）的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了（）。2、挑战自我：阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你是从文章那些地方体会到的？教学流程:一、明确目标1、导入新课，激发阅读兴趣。卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩（出示插图），（板书课题：《汤姆·索亚历险记》）在这部小说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。二、知识梳理1、阅读作品梗概，了解大意。2、体会汤姆探险最惊险的是什么。3、汤姆给你留下了怎样的印象。2、拓展延伸知识点：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。三、探究释疑，合作交流1、实施环节采取形式（小组内或小组间；对学、群学等要求）：2、重点知识讲解内容（教师预设重点讲解内容）：四、检测评价（见导学案）五、课堂总结：完本节课你收获了那些？还有什么疑惑？六、板书设计：汤姆·索亚历险记美国马克·吐温教学反思