《汤姆索亚历险记》教学设计1

《汤姆•索亚历险记》教学设计一、教学目标:1、了解《汤姆•索亚历险记》故事梗概，了解汤姆•索亚历险记有趣的经历，感受汤姆•索亚历险记的勇气、淘气、正义。2、摘录《汤姆•索亚历险记》中的精彩语句。3、引导学生阅读作品《汤姆•索亚历险记》。二、教学重点：在快速阅读中培养把握主要的能力，并出步感知人物形象与精神，激发课外阅读的兴趣。三、难点:感知人物形象与精神课时安排：1课时教学过程：一、创设情景，导入新课。1、我们曾在五年级下学期学过一篇文章一一《金钱的魔力》，大家还记的记得作者是谁？（马克•吐温）2、今天我们再来学习他的另一篇文章一一《汤姆•索亚历险记》（板书课题）二、了解故事梗概，初步体会人物性格。 K学生思考：请同学们较快速度地阅读本课的梗概部分，该书讲 述了汤姆•索亚的哪些是？按小组合作把历险时间填入表格，比赛哪个小组速度快，概括完整。事件人物地点2、小组交流反馈。事件人物地点测胆量汤姆、哈克墓地当“海盗”汤姆、哈克、乔奇杰克逊岛鬼屋寻宝汤姆、哈克鬼屋洞中历险汤姆、贝琪魔克托尔山洞洞中寻宝汤姆、哈克魔克托尔山洞3、引导学生用一个词形容这一系列的故事。4、小结：通过这些有趣、神奇的故事，你觉得汤姆是个怎样的人？那些地方给你留下的印象最深？ (学生自由地发表自己读文的感受：淘气、爱冒险、勇气、机智、有正义感……) 三、品读精彩片段，分析人物形象。1、同学们，阅读了《汤姆•索亚历险记》的精彩片段，你们会更深刻地感受到汤姆的天真可爱、机智勇敢以及正义感的。2.学生自读《汤姆•索亚历险记》的精彩片段。要求：（1）找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分，概括篇段的主要内容是什么?（2）画出你觉得描写精彩的语段。（3）读完后和同桌交流自己的体会。3、知名反馈：这一精彩片段，主要写的是梗概中的哪个部分?4、这一部分的精彩描写，给你们留下了怎样的印象呢?5、同学们发现汤姆有这么的优点，难道他就没有缺点吗？大家浏览课文看看他有哪些缺点。6、小结：人无完人，汤姆是个小孩子，他有很多值得我们学习的地方，也有一些缺点我们应该避免的，我们要学习他的优点，避开他的缺点，做一个优秀的孩子。7、在精彩片段中，你们觉得精彩的地方有哪些?四、总结全文同学们，《汤姆•索亚历险记》这篇小说看似儿童历险故事，实则揭示讽刺美国学校教育和社会“文明”对儿童心灵、天性的摧残。汤姆和哈克一再逃离躲避社会，正是因为他们感到生活在窒息的牢笼中。希望同学们课后能够好好阅读这本书。 五、布置 1、课后请学生阅读原著，摘抄你认为精彩的词语和段落。2.汤姆和哈克得到宝藏回到小镇以后，汤姆的生活会发生什么变化呢？情绪写故事。板书设计17、《汤姆•索亚历险记》马克•吐温侧胆量天真活波生性顽皮当“海盗”正直勇敢有点叛逆汤姆鬼屋寻宝足智多谋喜恶作剧皮”洞中历险向往自由自出风头洞中寻宝心底善良“顽