《汤姆·索亚历险记》名著推荐与阅读

初中语文名著导读教学课例教学设计栏目内容标题《汤姆·索亚历险记》导读课教学内容《汤姆·索亚历险记》名著阅读导读。教材分析《汤姆·索亚历险记》是初中阶段必读的名著，也是广东中考考纲要求必考的篇目之一。这本小说以欢快的笔调记叙了汤姆的几次历险，贴近儿童的生活是这部作品的一大亮点。故事惊险离奇，情节跌宕起伏，语言极具魅力。学情分析多数学生的阅读量不大，特别是外国的名著更少涉猎。七年级的学生刚升上初中，仍不失童心，对于汤姆这个人物形象还有他那些惊险的历险会有更多的共鸣。教学目标1.初步了解故事梗概，感知人物性格特点；2.通过对话朗读、情节续写、人物猜想等活动，激发阅读兴趣；3.通过交流，了解几种阅读方法。重点难点激发阅读的兴趣，学习阅读名著的方法。教学思路首次尝试名著导读课，明确导读课应该以“激趣”和“授法”为两大主要目标。针对七年级学生的特点，在课堂激趣方面采用了多种方式：比如动画视频歌曲导入、情节想象续写、猜测人物角色、提出疑问等活动。课前准备了一些练习题，作为学生在阅 读过程中的读书笔记。在课堂上完成作者、故事梗概等相关练习。通过完成简单的练习，让学生增加阅读的信心。课堂的最后一个环节看人物对白提出疑问，给学生留下悬念，进一步激发课后阅读的兴趣。课前预习查阅马克·吐温相关资料。教学过程一、主题歌激趣，名著人人荐通过播放动画片的主题歌的视频，激发学生的兴趣。介绍名家对《汤姆·索亚历险记》的高度评价，引起学生的重视。二、作者先了解，情节略梳理分享阅读方法一：作者资料先了解，写作背景要查阅。让学生完成读书笔记练习题，了解作者相关资料。分享阅读方法二：故事情节初感知，梗概目录速浏览。指导学生通过内容梗概、目录了解故事主要内容，梳理汤姆的5次历险。三、对话分角读，人物初相见教师朗读片段一，学生感知人物个性，说说对汤姆的第一印象。分角色朗读片段二，学生评价汤姆的另一面。总结分享读书方法二：分析人物要全面，情节描写中感知。四、情节大胆猜，环境留心赏让学生发挥想象力，猜想续写荒岛上生活的情节。引导学生除了留心精彩的故事情节之外也要留心文中的环境描写，将好词好句摘抄下来。分享阅读方法三：环境描写要留心，好词好句常摘抄。五、疑问大家提，答案书中寻 出示剧照，让学生猜想人物角色，根据对白猜想故事情节，提出疑问，让学生课后从书中寻找答案。四、课堂小结回顾归纳阅读方法：1.作者资料先了解写作背景要查阅2.故事情节初感知梗概目录速浏览3.分析形象要全面情节描写中感知4.环境描写需留心语言精彩多摘抄5.主题内涵要把握结合背景用心悟作业设计阅读《汤姆·索亚历险记》，完成读书笔记。板书设计汤姆·索亚历险记马克·吐温阅读方法：1.作者资料先了解写作背景要查阅2.故事情节初感知梗概目录速浏览3.分析形象要全面情节描写中感知4.环境描写需留心语言精彩多摘抄5.主题内涵要把握结合背景用心悟