汤姆索亚历险记手抄报图片设计

　　汤姆索亚历险记手抄报图片设计【篇一】:汤姆索亚历险记手抄报图片　　《汤姆索亚历险记》从一出版就广受好评，小说讲述了小孩的历险故事，本文(汤姆索亚历险记手抄报图片)由整理，欢迎阅读。　　【汤姆索亚历险记主要内容50字(一)】　　主要讲了汤姆和几个小伙伴在一起开心而有惊险的童年生活，汤姆一起去冒险探游未知的世界，体现了汤姆拥有天真无邪的童心和敢于冒险的探索精神。　　【汤姆索亚历险记主要内容50字(二)】 　　本书描写了十九世纪密西西比河畔一个小镇人民的生活，可以说是当时美国社会生活的一个缩影。小主人公汤姆索亚和他的小伙伴幼稚而又认真的言行可以给我们很深的启示他们讨厌牧师骗人的鬼话不喜欢学校枯燥的教育与循规蹈矩的大人和孩子唱对台戏他们聪明活泼正直勇敢尤其是在一些重大事件发生的时候在正义与邪恶一较量中在危机降临的时刻他们能义无反顾地挺身而出。　　【汤姆索亚历险记读后感300字】　　这个学期末，老师让我们读一本书，叫《汤姆索亚历险记》，我听了老师的话以后，立即买上了这本书，如饥似渴的读了起来.　　这篇文章主要讲了一个叫汤姆索亚的孩子，经常搞恶作剧，让他的监护人波莉姨妈无可奈何，而他总能躲避惩罚，镇上的坏孩子哈克贝利费恩和汤姆是好朋友，一天晚上，他们在墓地无意中撞上了一幕凶杀案，他们立血誓决不泄密　　因为厌倦枯燥的课堂和单调的生活，汤姆、哈克和村里另一个孩子乔哈帕乘小船离家出走，他们在悄悄偷看村民为他们举行葬礼时才感动而归　　一次集体野外活动中，汤姆和女生贝基被困山洞，再次遇见杀人凶手。汤姆勇敢的鼓励贝基，直到村民赶来救援，凶手被封死在山洞里。最后，汤姆和哈克又回到山洞，找到了宝藏。作文 　　读了这篇文章，我知道了汤姆索亚是个淘气机灵、有正义感、关键时刻挺身而出的男孩子。我还知道了我们应该勇敢的面对每一件事，不当缩头乌龟。这样，我们就会走向成功。　　我不禁喜欢上了这本书。作文　　推荐阅读：　　汤姆索亚历险记手抄报【篇二】:汤姆索亚历险记读书小报暑假寒假假期读书小报A4横排电子小报手抄报word可编辑模板【篇三】:汤姆索亚历险记读书小报读后感好书推荐马克吐温A4横排电子小报手抄报【篇四】:汤姆索亚历险记作业设计-湖州市织里实验小学汤姆索亚历险记手抄报图片设计。汤姆索亚历险记作业设计作业目标：1.能准确地认读和区分课文中的生字，理解并运用词语，积累词语。2.巩固并拓展对文章重点段落的理解，提升学生的概括表达能力； 3.拓展学生的知识面，培养学生的写作能力，感受文学名著的魅力。基础题一、填空无所（）能（）味相投无（）无靠游手（）闲落（）而逃鱼（）而入无（）无束无（）无虑（）芜人烟（）无其事惊（）之鸟（）喜若狂选择3个词说几句话。设计意图：好词好句的积累是学生优美语言搭建的素材，对文中重点四字词语的巩固书写，有助于加深学生的印象，方便以后熟悉运用。 二.找近义词汤姆索亚历险记手抄报图片设计。约定（）凄惨（）荒唐（）防范（）煞白（）保佑（）设计意图：让学生学会用找近义词和反义词的方法理解词语，并积累下来。三、选词填空继续连续陆续孩子们（）从不同方向汇集到了山洞门口。他们（）在洞中摸索着朝前走。小明（）三年被评为“优秀学生”，但她从不骄傲。偶然居然果然 汤姆这个“野孩子”（）成了小镇上的英雄。一个（）的机会，使我俩成了好朋友。王亮说：“这李子一定是苦的。”小伙伴一尝，（）是苦的。设计意图：通过对意近词的训练，让学生自主感知词语所适用的语境。阅读题四、读课文，填空1、《汤姆索亚历险记》一书中介绍了汤姆的五次历险经历，分别是真正的海盗的故事。2 等。3、名著《汤姆·索亚历险记》的作者是19世纪现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公和、等小伙伴们惊险、有趣的探险生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的的形象特征。4、在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和贝奇在洞中经历了的威胁的困境；他们从洞中出来后,贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来,最后印江·乔埃的下场是:_________________________________________ ；过后,汤姆和___________________从侧洞进去找到了印江·乔埃埋藏的金币,他们发了财.之后道格拉斯寡妇收留____________________在自己家里生活,他和汤姆商量着结伙做强盗。设计意图：阅读要大力发展学生的阅读能力，让学生学会获取信息，感受语言的同时，有自己的阅读体验。在本课的阅读中，所设计的作业要培养学生的语言概括能力、表达能力、把握文本语言特色的能力。写作题五、在阅读这本书之后，谈谈你的体会。（二选一）1、对汤姆，你最欣赏什么？联系自身体会讲讲理由。2、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？为什么？ 设计意图：拓展学生的课外阅读面，在课文的基础上，提高学生的写作和表达能力，运用合适的语言把故事内容表达完整，提升学生的概括能力。【篇五】:《汤姆索亚历险记》教案设计《汤姆索亚历险记》教案设计{教学目标：1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。4.在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，能够有感情、流利准确的朗读课文。激发起课外阅读的兴趣。5. 引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；抓住人物言行、外貌等细节描写，了解夸张、反衬的表现手法。{教学过程：一、课程引入，激发阅读兴趣1.同学们，你们喜欢冒险吗？你有过冒险的经历吗？试着讲一讲。2.今天，我们要阅读一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。二、初读课文，整体感知 1.学生自读课文，借助拼音或工具书学习生字、理解词语。2.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些地方给你的印象最深？3.你觉得汤姆•索亚是一个怎样的孩子？文中哪部分内容直接写出了这一特点？4.你认为精彩片段“精彩”在什么地方？谈谈你的看法。三、拓展延伸1.查找资料，了解作家马克·吐温汤姆索亚历险记手抄报图片设计。2.阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会。3.课下阅读小说，看看下节课有谁能够复述汤姆•索亚的经历，好吗？下课。 {板书《汤姆·索亚历险记》梗概墓地历险机智聪明荒岛历险无所不能精彩片段鬼屋历险山洞历险先悲后喜，大喜大悲幽默夸张向往自由沉着冷静【篇一】:晏子使楚读后感400字　　下面是小编为大家整理的晏子使楚读后感400字，欢迎大家阅读。更多晏子使楚读后感400字请关注晏子使楚读后感栏目。　　晏子使楚读后感400字【一】 　　今天，我们刚学完了《晏子使楚》这篇文章。文章是讲齐国派晏子出使楚国。楚王总是想乘机侮辱晏子，但是次次都被晏子有力地反驳回去。第一次是让晏子从狗洞钻进去，但晏子以从狗洞进去等于访问狗国的这句话使楚王只好吩咐大开城门;第二次是说齐国没人才，但晏子先讲自己国家的规矩，再贬低自己，达到贬低楚国的目的;第三次是楚王说齐国没出息出盗窃，又被晏子以因为.水土不同而反驳了回去。晏子的反驳从不出口伤人，而是很尊重对方。晏子既维护了齐国和自己的尊严，又表现出他高度的爱国主义精神和高超的语言艺术。晏子使楚读后感300字。　　从这文章可以看出晏子很看重尊严。但在现实中，我们的同学就不像晏子那样说话尊重人了。前几天我在学校小店门口看见这样一件事：有一个同学不小心撞到了另一个同学，于是开始了激烈的战争，说的每一句都是粗口，还骂个不停，我上前阻止，他们竟然连我一块儿骂。　　同学们，做一个像晏子一样文明说话的人吧!让我们成为有礼貌有文明的少先队员吧!　　晏子使楚读后感400字【二】　　《晏子使楚》是我的语文书上其中的一篇课文，虽说是课文，可我还是象读其他课外书一样写了读后感。 　　《晏子使楚》是一篇历史故事，记叙了春秋时期齐国大夫晏子出使楚国，楚王想借势侮辱晏子，而晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，从而维护了国家的尊严。课文的3-5自然段主要写了楚王三次侮辱晏子，言语中充满了挑畔和嘲弄。先是对齐国大夫直呼你已.是无理之极，后一次直指齐国，嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然、沉着应对、机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认输。晏子使楚读后感300字。　　读完了这篇课文，我觉得晏子的言语中带着奇妙的感觉。在生活中这种事非常多。前些日子，我在看一本书时，看到了与这种事情差不多的情节，一位女人在别人家吃饭时，主人为了帮她盛饭不小心把衣服弄脏了，结果她说：你的衣服真有品味!我那时想：这句话分明在嘲笑主人的衣服弄脏了，太不应该了。　　在生活中，大家不能在别人做错事的时候嘲笑别人，这样是可耻的。　　推荐阅读：晏子使楚读后感300字。　　晏子使楚读后感　　一个真正会说话的人——晏子使楚读后感　　读《晏子使楚》有感400