匆匆

学习必备欢迎下载《匆匆》教案一、教学目标：（一）知识与能力1．学会本课2个生字，能正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语2.熟练地、入情入境地朗读课文，通过抓住重点词句，体会作者表达的思想感情。3．感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。（二）过程和方法1．读中培养学生的语感。2.培养学生感受美，欣赏美的能力。（三）情感态度与价值观1．体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。二、教学重点：1．感受语言美,领悟表达方法。2.积累语言。3．通过抓住重点词句，体会作者表达的思想感情。三、教学难点：1．联系自己生活实际理解课文内容，感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。四、教法：讲授、练习、讨论五、学法：自主学习、合作学习、探究学习六、教具学具（教学准备）：PPT课件七、课时安排（教学时间）：2课时八、教学过程：第一课时一、教学目标1．学会本课2个生字，能正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语2．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。二、教学过程（教学步骤）（一）名言欣赏，激趣引入1.师：同学们，我们前边学过乐府诗《长歌行》还能想起来吗？（学生齐背）这首诗中的“百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲”这首诗主要告诉我们什么？生：它告诉我们要珍惜时间。2．师：是啊，“百川东到海，何时复西归。”时间就像流水一样一去不复返，尽管人们知晓了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时日了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章《匆匆》。板书课题：《匆匆》（二）读通课文，整体感知精品学习资料可选择pdf第1页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载1.课件：播放《匆匆》朗读作品，学生欣赏完后回答，这篇文章告诉我们什么？2.自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通顺．3.指名读文，纠正字音和断句不准的地方。4.自学生字新词，检查学生对下列词语的理解：确乎（的确）、涔涔（汗流不止的样子）、潸潸（流泪不止的样子）、徘徊（在一个地方来回的走）、游丝（蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。）。5.练习读通课文，难读的地方要反复读几遍。6.练习把课文读熟，指名读给大家听。7.你对课题怎么理解的？课文先写什么，接着写了什么？（第一自然段提出问题，二、三、四自然段写日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充满惆怅和伤感。）（三）自主感悟，初步理解。1.选择自己喜欢的读书方式（如轮读、范读、小组读、默读等）读课文。画出最能体现时光特点的词语。2.画出感悟深的句子，在能读懂的句子旁边写写批注。读不懂的地方，做上读书记号。3.小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不懂的问题。4.组长记录小组内解决不了的问题。（四）布置作业1.读课文两遍给父母听,并背诵第一第二自然段。2.完成《抄写本》附：板书设计：《匆匆》珍惜时间生字词第二课时一、教学目标1.通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。2.感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。二、教学过程（教学步骤）（一）问题引入，整体理解1.一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆，朱自清已在课文中写到：聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（板书：一去不复返）思考：日子为什么一去不复返？用书本的句子或用自己的话说一说。2.各组提出不懂的问题，教师选重点记录在黑板上。（二）感悟道理，感受情感结合学生提出的不懂的问题，师生重点品味以下句子：◇课件出示句子：“燕子去了，有再来的时候......”1.说感受，从这些句子中读出了什么？2.指导朗读。能不能用你们自己的方式把这些句子蕴含的情感读出来。（重点引导学生读好几个问句）精品学习资料可选择pdf第2页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载3.指导朗读。能不能用你们自己的方式把这些句子蕴含的情感读出来。（重点引导学生读好几个问句）4.有感情齐读本段。◇出示句子：“在默默里算着，......我不禁头涔涔而泪潸潸了。”1.读句子，思考：为什么会“头涔涔，泪潸潸”？我算着“八千多个日子”从我的手中溜走会想些什么？这个词隐含着作者怎样的思想感情？2.“溜”字你体会到什么？3.作者把什么比作“针尖上一滴水”？4.指导朗读：过去的日子无声无息地走了，作者有着无限感慨之情。让我们读出这种感慨和留恋。把重点的词读慢一点，重一点。◇出示句子“于是──洗手的时候......这又算溜走了一日。”1．读句子，说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？2．联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的？3．有感情地读这段话，体会作者对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。4．你能仿照这样的写法，再写上几句吗？（在时候，时光又溜走了。）◇出示句子“过去的日子如轻烟，......像游丝样的痕迹呢？”1．指名读句子，体会作者感情，谈谈自己的感受。2．写话练习：在逝去如飞的日子里，我能做____________,我能做______________,我还能做_____________。过去的日子如___________,被_____________;如___________,被__________。3．这一段表达了作者一种什么样的情感？师：作者再次用轻烟，薄雾的比喻，让我们感受到作者一种淡淡的郁闷和伤感。反复吟读第三四自然段。◇师：通过刚才的学习体会，我们深深地感受到了作者在时光面前的困惑、难过，无奈与最后在时光不复返中的觉醒。除了刚才我们体会的句子以外，这篇文章还有许多的妙处呢？我们再来朗读全文，再仔细品味一下作者对匆匆而逝的时光而发出的感叹！（三）读书体会，感悟写法1．通过刚刚的学习，我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了。也体会到作者感觉时间流逝而自己没有作为的伤心，还有作者想珍惜时间的情感。那作者为什么表达得如此细腻呢？（体会作者排比、比喻、拟人等写法的精妙）2．有感情朗读交流，背诵自己喜欢的段落（四）拓宽学习，加深感受1．推荐阅读：朱自清的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等文章，《朱自清散文选》中还有《踪迹》，《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等文章都很值得我们去读。2．同学们，时光匆匆而逝，过去的已经过去了，未来的时日，我们该如何珍惜呢？让我们来感悟一下吧，课件出示：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。（选自保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》）精品学习资料可选择pdf第3页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载（五）布置作业1.课外作业，内化感受。写一篇读后感，课下与同学交流。2.背诵全文。附：板书设计：2.《匆匆》一去不复返？......的时候，从......过去白白走这一遭啊？精品学习资料可选择pdf第4页，共5页----------------------- 学习必备欢迎下载《XXXXX》教案一、教学目标：（一）知识与能力1．2.3．4.（二）过程和方法1．2.3．（三）情感态度与价值观1．2.3．二、教学重点：1．2.3．三、教学难点：1．2.四、教法：五、学法：六、教具学具（教学准备）：七、课时安排（教学时间）：1课时八、教学过程：（一）导入（二）学习新课1.2.3.4.（三）复习巩固（四）课堂小结附：板书设计：精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------