《匆匆》反思
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《匆匆》反思

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时间:2022-03-17

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资料简介
《匆匆》教学反思《匆匆》这篇散文采取了多种修辞手段,用得精当,学生应认识这些方法在表达上的好处。这堂课我注重朗读教学,注重读书中的积累与运用,培养学生语文实践能力。主动积累好词、好句、好段,并学习运用所学知识。设计中有这方面的考虑。如学生边读边圈、点、勾、画,品读自己喜欢的句子,当堂背诵部分句,段。  学习、积累与运用的紧密结合。学生调用排比、拟人等修辞法,学习作者的表达风格,结合自身对时光流逝,时光宝贵的真实体验,进行大段的读后语言训练,效果好。

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