《匆匆》听课记录

《匆匆》听课记录表一、活动目标：为了加强课堂教学的过程性管理，促进教师常态课堂教学，着力构建高效课堂，促进教师专业成长，特举办校内听课活动。二、活动时间：2019年3月5日  三、活动地点：六年级教室四、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（2分钟）谈话激趣导入。（二）根据课题，提出问题：（3分钟）。预设：1.匆匆指的是？2.文章的写作手法？3.告诉我们的道理是？（三）出示自探提示，组织学生自探。（5分钟）自探提示：1、学生读通课文，注意读准字音。五、解疑合探（15分钟）读出文中具体描述日子来去匆匆的的语句，说说自己的体会。　1、找出自己特别喜欢的句子，交流、朗读3、细读课文，画出与作者有同感的句子，感受作者情感，感悟文章道理：六、质疑再探：（3分钟）七、运用拓展（12分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： 在逝去如飞的日子里，我能做——，我能做——，我还能做——（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。（四）作业设计：背诵第三自然段。板书设计匆匆叹时光飞逝悔碌碌无为劝珍惜时光