散文《匆匆》教学

朱自清散文《匆匆》教学pck一、语言创设情境，引入学习二、品读课文，交流感悟。1、教师范读课文2、学习重点段：     一、体会具体描述匆匆（1）作者在文中又是怎样具体描述日子的来去匆匆的呢？找出来读一读（2）你能概括一下从哪些日常生活细节具体描述的么？（3）多种方式读：教师引读对读。（4）读后谈感悟    二、展开想象，体会动词妙处（1）你能不能找到作者巧妙运用了哪几个不同的动词，写时光匆匆溜走的？（2）开阔思维大胆想象，由这几个动词你能联想到什么？（3）你想象事物的和时间溜走有相通的地方么？谈谈    三、再读体会作者心情    四、丰富词汇，积累形容时间飞快的词。  五、积累珍惜时间名句:六、结合实际谈启发，写本节课的感受。 教学反思：优点：1、以读促悟，读书是语文学习的金钥匙。2、读写结合，引导学生联系实际写体会。3、自主探究。4、注重积累。不足：引导学生体会重点句子不够深刻。